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课外古诗词诵读课课练(部编八年级语文上册)
课外古诗词诵读课课练(部编八年级语文上册)
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课外古诗词诵读1.根据提示默写。(1)轻舟短棹西湖好,。芳草长堤,。,不觉船移。微动涟漪,。(欧阳修《采桑子》)(2),倚清秋。万里夕阳垂地大江流。(朱敦儒《相见欢》)2.阅读下面的词,回答问题。相见欢李煜无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断,理还乱,是离愁。别是一般滋味在心头。(1)赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。(2)“剪不断,理还乱”以丝喻愁,写出了离愁怎样的特点?3.阅读下面的词,回答问题。如梦令李清照常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。(1)这首词中,表现作者心底欢愉的词语是“”,词中与“误入”互为照应的词语是“”和“”。(2)下列对这首词赏析有误的一项是()A.这首词表现了词人热爱生活、热爱自然的欢畅心情和清雅逸趣。B.“沉醉”表明因尽兴畅饮而大醉,也包含了词人为初秋溪边美景沉醉之意。C.“惊起”句让我们联想到当时鸥鹭受惊纷飞,主人公心惊酒醒,倍感舒畅的情景。D.朗读时,第一句的节奏可划分为“常记/溪亭/日暮”。(3)试赏析“惊起一滩鸥鹭”中“惊”字的妙处。\n参考答案1.(1)绿水逶迤隐隐笙歌处处随无风水面琉璃滑惊起沙禽掠岸飞(2)金陵城上西楼2.(1)运用比喻,形象地将残月比作玉钩,渲染孤寂凄凉的环境;“钩”谐音“勾”,勾起词人离恨,为下文直抒胸臆铺垫蓄势。(2)“剪不断”写出离愁繁多和绵长的特点;“理还乱”写出了离愁的纷繁杂乱,难以理清的特点。3.(1)沉醉不知归路争渡(2)C(3)“惊”字既暗写了船行之快,又生动地写出了停栖在小洲上的鸥鹭被吓得惊慌失措的情态。
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初中 - 语文
发布时间:2022-09-08 17:00:18
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文章作者:随遇而安
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