PEP四年级英语上册Unit 2第1课时教学设计
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第一课时l课时内容A.Let’stalk.Pointandsay.l课时分析在Let’stalk部分,Amy高兴地向ChenJie介绍自己的新书包,书包的外形是个熊猫,引起了ChenJie的惊叹。然后ChenJie好奇地问她书包里装着什么。发现书有些多,ChenJie幽默地说:It’safatpanda.(这是个胖熊猫)。在这个对话过程中,既呈现了描述颜色的句子:It’sblackandwhite.又呈现了如何询问某处有什么物品的句子:What’sin...?及其回答:AnEnglishbook,amathsbook,threestorybook...本单元主要学习教材名称类的词汇,首先要使学生理解各个学科的名称,再区分各种课本。Let’splay活动里以ZhangPeng和Sarah两个人的猜物游戏为例,来练习如何询问某处有某物及如何回答。活动中ZhangPeng猜Sarah手里的东西,使用了和本课时重点句式:What’sinyourschoolbag?结构相同的What’sinyourhand?在教学过程中,可以使用铅笔盒、盒子、袋子等物品让学生进行猜物的游戏。这样不断变换位置,使学生更加灵活地掌握重点句式的结构,能够在真实语境中正确使用。l课时目标1.能够听懂、会说句型:What’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...2.能够听懂、会说以下词汇:schoolbag,Englishbook,mathsbook,storybook,wow3.能够听懂、会读对话,并能分角色表演。4.能够在真实或模拟的情景中正确使用句型Who’sthatman?He’smy…来介绍自己的朋友或家人5.能够大胆表达,乐于使用英语与他人进行交流l课时重难点1.重点能够听懂、会说句型:What’sinyour...?并正确回答\n能够听懂、会读对话,并能分角色表演2.难点能够在真实或模拟的情景中正确使用重点句型,并乐于在活动中进行交流l教学准备1.多媒体课件、录音机、磁带2.各学科教材及相关图片l教学过程µStep1Warmup1.游戏:Iseesomething...教师和学生拍手说出Look,look,Iseesomething...教师突然说出一种颜色,学生在教室里寻找具有这种颜色的物品,并用手指出。Teacher:Let’splayagameaboutcolours.Look,look,Iseesomething...Pleasesaywithme.Look,look,Iseesomething...red!Pleasepointtosomethingred.Yes,it’sred.Look,look,Iseesomething...black....设计意图:以这样有节奏感的游戏开始课程,可以使学生兴趣盎然地进入英语学习的氛围。同时,在游戏中复习颜色的表达,为接下来的学习做好了知识上的准备。µStep2Leadin1.展示教材,先询问其颜色,再询问其学科,引出关于学科类的名词。Teacher:Whatcolourisit?It’s...Whatisit?Yes.It’sabook.Look,thisisabook,too.It’saChinesebook.AndthisisanEnglishbook.(板书单词)Payattentiontothebigletter.Readafterme,please,Chinese,English.What’sthisbook?It’samathsbook.(板书单词)Andlookatthis,isitaChinesebook?Isitamathsbook?IsitanEnglishbook?No.It’sastorybook.Wecanreadmanystoriesoronebeautifulstory.(板书单词)Readittogether,please,storybook.设计意图:以颜色作为衔接两个环节的线索,由教材的颜色引出教材的名称,学生理解并认读新授词汇。µStep3Presentation1.询问学生有关书包的问题,引起阅读兴趣,呈现对话内容。Teacher:Wheredoyouputthesebooks?Inyourschoolbag.(板书单词)What\ncolourisyourschoolbag?Doyoulikeyourschoolbag?Amyhasanewschoolbag.It’sverycool.Whatcolourisit?Let’slistentothetapeandfind.2.播放对话录音,学生找出答案。听完录音后,请学生说出自己的答案。讨论对话内容,保证学生能够理解对话意思。Teacher:NowcanyoutellmewhatcolourAmy’snewschoolbagis?Yes,it’sblackandwhite.Itlookslikeapanda.Doyoulikeit?WhydoesChenJiesayit’safatpanda?Becausetherearetoomanybooksintheschoolbag.What’sintheschoolbag?AnEnglishbook,amathsbook,threestorybooksand...设计意图:由学生自己的书包聊起,引出对话中造型特别的书包,引起学生的阅读兴趣。带着问题去听对话,培养他们认真倾听及抓取关键信息的能力。通过讨论使学生理解对话的内容。µStep4Practice1.再次播放课文录音。学生跟读课文。Teacher:Boysandgirls,let’sreadthedialogueafterthetape.Pleaselistencarefully,readcarefully.2.学生分角色朗读课文。Teacher:Now,whowantstobeChenJie?WhowantstobeAmy?Let’sreaditinroles.3.请学生戴上头饰来扮演对话的角色,表演对话。Teacher:Nowwe’llfindthebestactororactress.Pleasecometothefrontandshowthedialogue.设计意图:通过以上三个活动,使学生能够充分理解课文内容,并且能够正确朗读课文。在不同形式的读和表演活动中,使学生逐步理解并掌握本课的重点句型,为其达到熟练表达奠定基础。4.游戏:What’sinthepencilbox?竞猜活动。Teacher:Look,what’sthis?It’sapencilbox.What’sinthepencilbox?Guess,please.Isitaruler?Isitaneraser?Teacher:Now,pleaseputsomethinginyourpencilboxandplaythegamewithyourpartner,please.\n设计意图:老师先进行示范,让学生理解如何询问铅笔盒里有什么东西,从而更加深入地感受到本课重点句式的结构。两人小组问答活动可以使他们熟悉重点句式的问和答。5.小组活动。完成Let’splay活动。Teacher:Whoarethey?TheyareZhangPengandSarah.Whataretheydoing?Theyareplayingaguessinggame.What’sinSarah’shand?Isitapencil?No.It’saneraser.Teacher:Let’sdothisingroups.Oneofyouputathinginyourhand.Othersguesswhatitis.Teacher:Showtime.Whichgroupwantstotry?设计意图:先引导学生认真观察教材中的图片内容,然后根据图片中的游戏内容来进行小组活动,使学生在真实的交流中操练重点句式,提升自己的口语表达能力。µStep5Summary1.呈现不同的教材图片,学生说出其名称,从而复习本课的重点词汇。Teacher:Whatbookisthis?Sayit,please.2.What’sinyourschoolbag?问答,小结本课的重点句式。Teacher:What’sinyourschoolbag?Tellme,please.设计意图:总结再现重点词汇和句式,帮助学生回忆本课的重点知识。l课堂作业一、选择与所给单词匹配的图片。()1.storybookA.B.()2.schoolbagAB.()3.mathsbookA.B.()4.EnglishbookA.B.\n二、读一读,判断句子的内容是(T)否(F)与图片相符。()1.Ihaveanewschoolbag.()2.It’sapanda.()3.IhaveanEnglishbook.()4.Ihavetwostorybooks.三、连词成句。1.Itandisblackwhite(.)________________________________________________________2.Ianewhaveschoolbag(.)________________________________________________________3.Whatyourinisschoolbag(?)________________________________________________________答案:一、1.A2.B3.B4.A二、1.T2.F3.F4.F三、1.Itisblackandwhite.2.Ihaveanewschoolbag.3.Whatisinyourschoolbag?l板书设计UnitTwoMyschoolbagA.Let’stalk\nEnglishbookmathsbookstorybookschoolbagWhat’sinyourschoolbag?AnEnglishbook...
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