人教初中化学九下《9实验活动5一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制》PPT课件 (3)

\n第九单元溶液实验活动一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制\n1.溶质的质量分数=___________2.浓溶液用水稀释时：（1）浓溶液中溶质的质量____稀溶液中溶质的质量（填>、<、=）（2）所用水的质量=___________________。3.配制50g6%的NaCl溶液时：（1）经计算，在_______上称量_____gNaCl并倒入干燥洁净的烧杯里，然后用________量取_____mL蒸馏水倒入装有NaCl的烧杯里，并用__________不断搅拌，使NaCl完全溶解，即得所需溶液。（水的密度约为1g/mL）=稀溶液质量-浓溶液质量天平3量筒47玻璃棒\n（2）称量一定质量的NaCl时，应先放_______，后放_______，砝码放在______，NaCl放在______，且在托盘两边各放一张_______。天平接近平衡时，为使药品不过量，添加药品的技巧是_____________________________________。（5g以下用游码）（3）量筒使用时，量筒必须放____，视线要与量筒内________保持水平，快接近刻度线时，改用______加液体。砝码药品右盘左盘白纸一手持药匙，另一只手轻轻拍打持药匙的手腕，使少量药品落到右盘白纸上。平凹液面最低处滴管\n在左右两盘中放等大白纸，将游码拨到3g处，一只手持药匙，另一只手轻轻拍打持药匙的手腕，使少量食盐落到盘中，直至天平平衡。1.为什么水是用量筒量取而不是用天平称量:2.怎样能较准确的称量3g氯化钠?若用天平称量水的质量，操作复杂，容易将水洒到天平上；因为水的密度是1g/mL，体积数=质量数，故可直接用量筒量取。\n仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项托盘天平用于精确度要求不高的称量（精确到0.1g）（1）称量前，检查游码是否在零刻度，天平是否平衡，如不平衡，应调节平衡螺母。右偏重向左调，左偏重向右调，以保证称量准确（2）称量时，左物右码。放砝码时，先大后小。被称物要放在纸上或玻璃器皿中，以免腐蚀托盘或污染药品（3）用镊子夹取砝码，用后放回砝码盘，保证砝码不受腐蚀\n仪器图形与名称主要用途使用方法及注意事项量筒用于粗略量取液体的体积（精确到0.1mL）（1）不能加热，不能作反应容器（2）与胶头滴管配套使用（3）量液时，量筒必须水平放置。倒入的液体到接近刻度线时，改用胶头滴管，逐滴滴入量筒到刻度线（4）读数时，视线要和凹液面最低点保持水平，再读出液体体积（5）仰视读数比实际值小，俯视读数比实际值大（6）无“0”刻度，下面刻度小，上面刻度大\n溶液的配制配制步骤：1.计算2.称量3.溶解例1（溶质为固体）配制50g6%的食盐水。计算：需食盐50g×6%=3g需水50g–3g=47g称量：用天平称量3g食盐，用量筒量取47mL水溶解：烧杯、玻璃棒实验仪器：天平（砝码）、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、玻璃棒\n\n什么情况下会导致所配溶液溶质质量分数偏小？Ⅰ.计算时出错如：①水算多了；②氯化钠算少了。Ⅱ.用托盘天平称量固体时的错误如：①天平读数有误；②氯化钠和砝码放反了；③左盘放了纸片，右盘未放纸片；④天平未调平衡等。Ⅲ.用量筒量取水时错误如：①量取水读数时仰视；②氯化钠中混有杂质；③烧杯中有水等。\n练习：下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。1.2.3.4.\n课堂练习1.配制一定溶质的质量分数的氯化钠溶液的一些操作步骤见下图，正确的操作顺序是（）A．①②③④⑤B．②①④③⑤C．③④①②⑤D．④⑤①②③D\n2.实验室中要用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，先后顺序的操作步骤是（）A.量取、溶解、计算B.计算、溶解、量取C.量取、计算、溶解D.计算、量取、溶解3.用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，不需要用到的仪器是（）A.托盘天平B.烧杯C.量筒D.玻璃棒DB\n4.要配制100g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液，下列操作正确的是（）A.将10g氯化钠固体直接放在天平的托盘上称量B.量取90mL水时，俯视读数C.为加快固体溶解，用温度计搅拌溶液D.将配好的溶液倒入细口瓶中，盖紧瓶塞，并贴上标签D\n课间活动请同学们注意安全安全小贴士\n