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2022七年级语文上册23绿色蝈蝈学案3无答案新版新人教版

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绿色蝈蝈学习目标:1了解作者及作品;积累文中字词,理解文章的主题.2学习本文运用拟人化的手法写科学小品。重点难点:1反复诵读课文,把握文章主题,品味文章的语言。2体会用拟人手法写小品文的表达效果。课前指导(学习方法、相关知识等)自主学习:1熟读这篇课文2疏通生字词3了解作者及作品4整体感悟课文:这篇课文主要讲了什么内容?总共可以划分几部分?5圈点出文中你不懂的地方。学习过程:一、复习旧知识《看云识天气》的结构特点是____。文章开头写了_____,得出的结论是_________;中间部分具体写了_____;最后写_______,全面总结全文。二、预习目标1给加点的注音或根据拼音填汉字。狩猎﹙﹚喧嚣﹙﹚静mì﹙﹚cuàn夺﹙﹚喑哑﹙﹚﹙﹚吮取﹙﹚劫掠﹙﹚窸窣﹙﹚﹙﹚gou﹙﹚火2形近字辨析扰喑婪喙拢暗焚缘3重点词语释义喑哑:劫掠:静谧:喧嚣:窃窃私语:津津有味:弱肉强食:篡夺:贪婪:窸窣:惊慌失措:妒忌:4文学常识速记这是一篇___(体裁),选自《____》。作者是__国著名___家____。他写的《___》,以其独特的风格和引人入胜的内容赢得了世界各国青少年的喜爱。5了解著作《昆虫记》的内容。6熟读课文,体会作者对蝈蝈的喜爱之情。7整体感悟课文.(1)课文总共划分几部分?并总结每一部分的大意。4(2)作者是用什么方法引出蝈蝈的?(3)作者不断变换对绿色蝈蝈的称呼:找出这些称呼,并说说这样写有什么效果?(4)文中多处运用了拟人手法,请举例说明这样写的好处。(5)绿色蝈蝈的外表有哪些特征?绿色蝈蝈有哪些习性?作者主要写了哪个方面的习性?(6)作者在文中运用了哪几种表达方式?﹙7﹚用一句话概括每一自然段的内容。8针对诗中你不懂的问题提出质疑。三、合作研习把各自预习的结果相互交流,并试着解答对方提出的疑难问题。四、展示交流1学生分组把自主预习的答案板书到黑板上,老师点拨、纠错,强调考点、重点。2重点语句分析﹙1﹚这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。﹙2﹚有时我甚至还看到蝈蝈非常勇敢地纵身追捕蝉,而蝉则惊慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。3总结课文的中心思想。五、课后反思﹙1﹚你能说出本文的写作特色吗?﹙2﹚通过本文的学习,你对蝈蝈有了哪些了解?六、课后练习去户外静听虫鸣鸟啼,辨别这些声音,并用一段话形象地描写出来。七、强化训练﹙一﹚积累运用1下列加点的字注音全部正确的一项是﹙﹚A篝火﹙gōu﹚狩猎﹙shòu﹚贪婪﹙lán﹚鲜为人知(xiān)B喑哑﹙yīn)篡夺﹙zuàn﹚唾液﹙tuò﹚悬殊(shū)C鸟喙﹙huì﹚踢蹬﹙tī﹚窸窣﹙sū﹚更胜一筹(chǒu)D螽斯﹙zhōng﹚钳子﹙qián﹚静谧﹙mì﹚勉强(qiǎng)2解释下列词语﹙1﹚弱肉强食:4﹙2﹚静谧:﹙3﹚喑哑:﹙4﹚篡夺:﹙5﹚窃窃私语:﹙6﹚津津有味:3填空《绿色蝈蝈》选自_____,作者是__国著名___家____。本文采用了____修辞手法来写蝈蝈,主要运用了____的说明方法,字里行间洋溢着对蝈蝈的___之情。4下列说法正确的是()A以说明为唯一表达方式来解说事物的形状、性质、功用的文章叫说明文。B《绿色蝈蝈》用平实的语言为我们介绍了蝈蝈的特征和生活习性。C蝈蝈和螳螂一样,都存在着同类相食的现象。D《绿色蝈蝈》是法国著名昆虫学家法布尔写的一篇科学观察随笔。5根据课文内容选词填空﹙1﹚田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加___。A庄重B庄严C端庄﹙2﹚但是这种以劫掠为生的鸟比昆虫___。A低劣B卑劣C拙劣﹙3﹚肚子全被吃掉了,这是好部位,虽然肉不多,但似乎味道特别___。A优美B甜美C鲜美﹙4﹚吃饱了,它便让位给另一只蝈蝈,这是它变得___。A宽大B宽容C从容6指出下列句子运用的修辞手法。⑴我独自一人,在阴暗的角落里,倾听着田野的节日音乐会,田野里的节目要比此时在村庄广场上上演的节目更加庄严。()⑵耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语。()⑶是不是由于这种甜食,蝉的肚子比其他部位更受欢迎呢?很可能正是如此。()(二)能力提升1读下面一则故事,在结尾处加一个总结性的句子。翠鸟最初把窝做在很高的地方以避免灾祸,待孵出小鸟,怕小鸟摔下去,就把窝挪到低些的地方;待小鸟长出羽毛,怕它练飞时摔死,就把窝做得更低一些,于是人们就把鸟儿们都捉走了。这个故事告诉我们:________________________。2积累下列与动物有关的诗句。(1)依杖柴门外,___________。4(2)_________,南冠客思侵。(3)_________,蜡炬成灰泪始干。(4)银烛秋光冷画屏,_________。(5)几处早莺争暖树,_________。八、下节课的预习目标1自主阅读课文《山市》2疏通课文里的生字词。3了解作者及其主要作品。4根据课文下面的注释试着翻译课文。4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:34:33 页数:4
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文章作者:U-336598

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