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浙江省绍兴县杨汛桥镇中学七年级语文上册23绿色蝈蝈第1课时教案新版新人教版

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《绿色蝈蝈》一、教学目标知识与技能:1.速读课文,能用简洁的语言概述文章内容;2.了解法布尔和他的《昆虫记》以及蝈蝈的生活习性。过程与方法:1.学习用快速阅读,理解课文内容并简洁概括要点的方法;2.体会文章富有文学笔法、生动活泼的特点及表达效果。情感、态度和价值观:学习法布尔的探索精神和观察方法,培养科学精神和探索未知世界的兴趣。二、教学重点1、培养学生阅读文章、概述内容的能力,体会语言特色。2、通过比较、分析,引导学生感受文章的笔法特点;感受、学习法布尔的探索精神和观察方法。三、课前准备①多媒体辅助教学。四、课时教学内容1、通过反复有感情的朗读课文,体会文章的感情,把握文章内容;2、理清文章结构,把握文章的行文线索。五、教学过程教学过程个人体会教后反思一、导语  同学们,你们听过知了唱歌、蟋蟀的鸣叫吧?你们看过蜘蛛辛勤织网、蚂蚁满载而归吧?你们还玩过贪食的花金龟、挂着灯笼的萤火虫吧?这些美好的昆虫动物也许都是伴随你们成长的好朋友吧,今天,我们再去拜访另一位昆虫朋友──绿色蝈蝈。二、检查预习  1、正字音  2、你能简单介绍一下法布尔和他的《昆虫记》吗?  (昆虫世界的维吉尔──法布尔)  法布尔是法国著名昆虫学家,代表作《昆虫记》,此书文体基本为散文,主体内容集中在昆虫学问题上,同时收入一些讲述经历、回忆往事的传记性文章等,法国文学界称法布尔为“昆虫世界的维吉尔”“昆虫观察家”等。  3、你了解有关说明文的一些常识吗?    (有关说明文的一般常识)  ⑴ 说明文的概念:说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明事理,目的是给人以知识。  ⑵ 说明文的分类:按照不同的标准,说明文可分不同的类别。  依据说明对象与说明目的不同:分为事物说明文和事理说明文。  根据说明语言的特色不同:分为平实的说明文和生动的说明文。  ⑶常用的说明方法有9种:  举例子、分类别、列数据、作比较、下定义、打比方、画图表、作诠释、摹状貌等。  ⑷ 说明的顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。  ⑸ 说明文的语言:语言的准确性,是说明文语言的先决条件。特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。  ⑹ 说明文的结构:说明文常用的结构模式有两种:  ① 总分式:包括总──分、分──总、总──分──总等。  ② 进式:事理说明文多用递进式结构,一层一层地剖析事理。捕捉文章要言,提取文章信息。2三、初读课文,整体感知  1、你知道本文说明的对象是什么吗?  明确:绿色蝈蝈的特征及生活习性。  2、你能说出绿色蝈蝈的外表有哪些特征?它有哪些习性?作者主要写的是哪个方面的习性吗?  明确:  ⑴ 外表特征,“这种昆虫非常漂亮,浑身嫩绿,侧面有两条淡白色的丝带,身材优美,苗条匀称,两片大翼轻盈如纱。” ⑵ 作者写了蝈蝈的叫声和食性。 ⑶ 主要写的是食物习性。 3、你能快速概括每段要点,分析文章结构及说明顺序吗: 明确:全文共11个自然段,各段要点如下: ⑴ 国庆节,我独自一人在田野里听昆虫们的“音乐会”。 ⑵ 蝉在休息时被绿色蝈蝈捕捉住而发出哀号。 ⑶ 描写在户外听到的绿色蝈蝈的叫声。 ⑷ 绿色蝈蝈的外貌特征及不喜欢吃的食物。 ⑸ 描写绿色蝈蝈捕食蝉的过程。 ⑹ 绿色蝈蝈喜欢吃蝉的原因。 ⑺ 绿色蝈蝈喜欢吃甜食。 ⑻ 绿色蝈蝈吃金龟子一类的昆虫。 ⑼ 绿色蝈蝈喜欢吃的其他食物。 ⑽ 绿色蝈蝈还存在同类相食的现象。 ⑾ 绿色蝈蝈的其他生活习性。 推出全文共分三部分: ⑴ (1~2)“我”在观察昆虫,用蝉的叫声引出文章主人公──绿色蝈蝈。 ⑵ (3)描写“我”在户外听到的绿色蝈蝈的叫声。 ⑶ (4~11)“我”对金属笼中的绿色蝈蝈进行观察,主要介绍其的食性。推出本文的说明顺序:主次分明的逻辑顺序。六、板书设计2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:17:50 页数:2
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文章作者:U-336598

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