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广东省博罗县泰美中学七年级语文上册 23 绿色蝈蝈导学案(无答案)(新版)新人教版

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23绿色蝈蝈【学习目标】1.通过课文学习,了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫。2.学会筛选信息,体味文章生动活泼的语言,感受法布尔的情怀3.养成对大自然的热爱之情。【学习重点】:学会快速阅读课文帅选信息并概括文章内容。【学习难点】:学习作者妙趣横生、生动活泼的笔法,了解作者对生命的尊重与热爱。【学法指导】1.先朗读课文,解决生字词读音。2.精读一遍教材《绿色蝈蝈》内容,用红色笔进行勾画出你认为精彩的词句;3.再针对预习案二次阅读教材并回答问题,有疑问的用红笔标出;【知识链接】1.走近作者法布尔,法国著名昆虫学家。1823年12月22日,出生于法国南部阿韦龙省圣雪翁村一户农民家中。四岁左右,因家庭贫困被送到祖母家生活,从此迷上了大自然中的花草虫鱼。七岁回到父母身边开始上学。求学期间,法布尔家为生计所迫,几度迁居,少年法布尔也不得不出门做工谋生,致使中学无法正常读下来。他靠自学考取了沃克吕兹省阿维尼翁市的师范学校,毕业后做了二十几年的中学教师。他一面做教师一面利用业余时间做动植物观察记录。31岁时凭两篇优秀论文获得博士学位。1875年开始写作《昆虫的故事》第一卷,到1910年,他年过86岁时,第十卷问世。2.了解《昆虫的故事》本文选自《昆虫的故事》。是一部严谨的科学著作,但不故作深刻。他并不局限于仅仅真实记录下昆虫的生活,而是以人性观对照虫性,并以虫性反映社会人性。更重要的是整部作品充满了对生命的关爱之情,充满了对自然万物的赞美之情,使这部描写微小的昆虫的书成为人类获得知识、趣味、美感和思想的鸿篇巨著。第一课时【学习目标】1.通过课文学习,了解作者从哪些方面描写蝈蝈这种昆虫。2.学会筛选信息,体味文章生动活泼的语言,感受法布尔的情怀。一【自主学习】1.①写出加点字的拼音:(金牌学案71页自主学习二)4\n②根据拼音写汉字:     Chóu    mì    xiāo  cuàn    cāngmáng更胜一()静()喧()()夺夜色()()2.解释词语。(金牌学案71页自主学习三)3.整体感知:初读课文,用红笔标出“蝈蝈”的外表特征与生活习性。再精读一遍课文内容,用红色笔进行勾画出你认为精彩的词句。二【初读文本】走进蝈蝈的世界,有更直观的影像。(学习讨论后,进行展示)本文主要写了蝈蝈哪些方面的内容呢?小组合作,填写蝈蝈档案。姓名 外形 习性叫声 食物习性 居住方式 三【随堂练习】指出下列句子中运用了哪些修辞手法。①时不时发出一阵非常尖锐而急促、近乎金属碰撞般的清脆响声,这便是蝈蝈的歌声和乐段,其余的则是伴唱。()②绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。()第二课时【学习目标】4\n体会说明文语言的准确性;探索科学奥秘的兴趣。一自主学习在文中画出你喜欢的句子并加以赏析。二合作探究(探究一、二,各小组任选一题完成)探究点一:品味语言(修辞角度)法布尔在文中对绿色蝈蝈的描写细腻、生动,对昆虫有着深厚的感情,你从哪些句子可以看出来?作者使用了什么样的修辞方法来表达这种感情?示例:蝈蝈在窃窃私语。那像是滑轮的响声,很不引人注意,又像是干皱的薄膜隐隐约约地窸窣作响。作者用比喻、拟人的手法,让我们真切地感受见到蝈蝈声音的独具韵味。探究点二:品味语言(用词角度)耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蝈蝈在窃窃私语。该句中的“窃窃私语”是否可以改成“小声鸣叫”?探究点三:1作者是用什么方法引出蝈蝈的?2找出作者在文中对蝈蝈的不同称呼。3作者在什么情况下用这些称呼?三【训练反馈】下面的句子中划线词语运用不当的一项是()A、他正在津津有味地读着一本新近出版的小说。B、遇到意外事情,要镇定,不要惊慌失措。C、军军找到了一种很好的方法来解决这个问题,确实起到了事半功倍的效果。D、绿色的蝈蝈啊,如果你拉的琴再响亮一点儿,那你就是比蝉稍逊一筹的歌手了。四【拓展提升】你最熟悉、最喜欢什么小动物?用一段话介绍它,要求用拟人的修辞方法,最好使用不同的称呼进行写作。绿色蝈蝈板书设计4\n引出蝈蝈(1-2段)别人——欢庆国庆(闹)表现出作者对比衬托“我”——阴暗角落聆听田野音乐会(静)执着与热爱蝉的哀号——引出“主人公”蝈蝈(从旁切入)声音:喑哑尖锐短促清脆柔和外貌:漂亮苗条匀称不喜欢吃莴苣叶蝈蝈的特征及生活习性喜甜食(蝉)(3-11段)食物偶吃水果、青草品尝死尸(贪婪)居住:共居、不争吵(和睦共处)学后反思:4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:00:46 页数:4
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文章作者:U-336598

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