内蒙古鄂尔多斯市康巴什新区第二中学八年级语文上册第7课背影导学案无答案新人教版

【资料助读】1、作者介绍朱自清（1898—1948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。散文代表作有《荷塘月色》《背影》《绿》等。2、散文的文体特点散文是一种自由、灵活的抒写见闻、感受的文体。它的特点是“形散而神不散”。所谓“形散”是指选材、结构、表达方式、语言运用灵活自由，“神散”是指无论形式表达怎么自由，都必须紧紧围绕一个中心。3、了解写作背景《背影》是作者在清华大学任教时写的，作者的家庭原属于殷实人家，但在北洋军阀的统治下，“家中光景一日不如一日”，父亲失业，祖母亡故，父亲在遭受打击之后，颠沛流离，贫病交迫。《背影》正是通过描写在家庭遭逢变故后，父亲送“我”远行时的情景，反映了旧社会知识分子动荡的生活和郁悒的心情，表达了在艰难环境中父爱子、子爱父的真挚感情。篇末说到父亲的来信：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”1947年，朱自清自述：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文章只是写实。”《背影》科目语文班级学生姓名课题《背影》课型新授课课时2课时主备教师备课组长签字学习目标：1、初读课文，了解内容，体会文中浓浓的父子深情。2、研读“望父卖橘，了解抓住人物特征，品味朴实简洁的语言所蕴含的情感”3、珍爱情亲，学会感恩父母3\n学习重点研读“望父卖橘片段，体味浓浓父子情学习难点了解抓住人物特征，学习人物描写的方法一、课前准备１.看拼音写汉字，给加点汉字注音。  狼jí________chóu__________躇　　　蹒跚_________  琐屑________　　　颓唐___________　　diàn_________记２.根据意思写词语。 1）细小而繁多的事。（）2）感情聚积在心里不得发泄。（）3）因为腿脚不灵便，走路缓慢摇摆的样子。　　　　　（）3.仿照下面的句子，结合本文内容，在横线上续写一个句子。  如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳，那么父爱就是　　4、名句积累：1．依慈父悲母长养之恩，一切男女皆安乐也。慈父之恩，高如山王；悲母之恩，深似大海。——《心地观经》2.父爱是沉默的，如果你感觉到了那就不是父爱了！——冰心3．作为男人的一生，是儿子也是父亲。前半生儿子是父亲的影子，后半生父亲是儿子的影子。——贾平凹《关于父子》4．拥有思想的瞬间是幸福的，拥有感受的快意是幸福的，拥有父爱也是幸福的。——史铁生二、课堂探究：1、初读课文，思考：本文的文眼是哪句话？2、微讲座：批注阅读法即写批语或做注释。指对文中具体的词、句子、段落进行品评、鉴赏、质疑等个性化的理解。并简单的写出自己的理解和感受。要求：准备三色笔（黑色好词好句好段积累；蓝色笔自读课文时的随感，红色笔老师的点评及要点批注）3、聚焦背影，感悟形象请结合课文上的批注组织语言品析:这是一个怎样的背影？示例：一“戴”一“穿”，从上到下描绘了父亲的穿着，帽子、马褂、棉袍这是冬天特有的穿着；三个“布”字,强调衣帽的材质，他们都是最廉价的布料。这些给我的感受是父亲的穿戴普通，结合前文，“黑”暗含守丧之意，在这里我读到了一个沉重的背影。3\n3、请同学们速读2~5段，看看父亲车站送别之前，父亲还承受着什么？【小练笔】抒写读后感受有一种活法，叫风骨古保祥那一年的夏天，为了弥补家庭经济的不足，我自作主张地在学校的贫困生申请表上签了字。我所做的一切，只是想替父亲分摊一些我上学学费上的忧愁。因为，学校有规定，一旦被确定成为贫困生，将会被免去全年的学杂费，而这些费用，足够我家一年的生活开支。最后，学校里，只有我和另一名叫作嘎子的学生被作为准贫困生的扶助对象，之所以称为准贫困生，是因为上面只给了一个名额，所以，我和嘎子中间只有一个人能作为正式的扶助对象。接下来，学校准备进行家庭调查，学校将分别派两名老师前往山区里的我们两家做调查，然后再决定最后的名额归属。我和两位老师走在崎岖不平的山路上，这里寄托着我幼年贫穷的梦想，我是真的想能够有一天飞出这贫瘠的地方，到外面展示自己的才华。到家里时，已经是晌午时分，父亲急忙上前迎接，然后把两位老师接进砌满石头的院子里。父亲说：欢迎老师来做家访。父亲做出欢迎的动作，我急忙对父亲说：老师今天过来不是做家访。说完，我招呼老师坐下，然后把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及和嘎子之间发生的故事，最后我一本正经地说：只有一个名额，所以，我们必须要抓住。父亲低着头想问题，一会儿问我：那个嘎子家境如何？我说：比我强不了多少，他父亲上山打柴折了腿，全靠母亲纺线过日子。父亲最后对我说：这个名额我认为应该归人家，我们不能要，我们的家境比他强，况且我和你娘还能挣钱。好说歹说，父亲骂了我一通，说我有势利心，年轻轻的不学好，我觉得一肚子的委屈。父亲去了外面招呼两位老师说话，并且转回头对母亲说：娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀上一只。接下来，他乐呵呵地笑着，对两位老师说：没啥，只要孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥事，我们有能力承担，请转告校领导。那天上午，父亲还破例从井里取出放了十来年的老酒。那天，父亲喝得大醉。那晚我没有回校，夜里醒来时，我听到父亲的咳嗽声和母亲的啜泣声。许多年过去了，那件往事也随着父亲的病逝永远尘封在我年轻的记忆里，直到多年以后，做了父亲的我才忽然明白父亲的良苦用心：他是在用一种坚毅告诉我活着的另一种坚强，他甘愿把指标让给别人，只是为了树立我奋斗的决心。在绝境面前，最容易锻炼一个孩子的创造力和潜力。原来，在这世界上，有一种活法，叫作风骨。它是另一种珍贵且坚硬的品质，永远激励着一个孩子蓬勃向上、永不停息的心。【阅读要求】使用圈点批注的方法，黑笔划出好词、好句、好段；蓝笔写出自己阅读过程中的品析、感悟、质疑等。3