内蒙古鄂尔多斯康巴什新区第二中学九年级语文上册6.24出师表导学案2无答案新人教版

出师表学习目标：1.了解作者及本文写作背景。2.了解“表”这种文体。3.熟读课文，初步感知课文内容。4.体会诸葛亮对蜀汉的忠诚之心和他所提建议的进步性。一、自主学习：（一）课文背景：1.《出师表》作者是________（时代）政治家________（姓名）。“表”是古代________________的一种文体。是作者率师北上伐魏时写给后主___________（姓名）的一篇表文。这篇“表”中写到的“先帝”，指的是____________（姓名）。南宋诗人陆游高度评价这篇表文，说道“出师一表真名世，_______________________？”2.收集有关诸葛亮的故事，用简洁的语言概括在下面（主语+谓语+宾语）（二）读课文，扫清字词障碍，初步感知课文内容。1．给加点的字注音。（1）中道崩殂（）（2）裨补阙漏（）（3）行阵和睦（）（4）以彰其咎（）（5）陟罚臧否（）（6）以遗陛下（）（7）庶竭驽钝（）（8）猥自枉屈（）（9）咨诹善道（）（10）夙夜忧叹（）2.理清文章结构：全文可分三部分。第一部分(1—5段)，写临出师前的忠谏，提出了__________项具体建议。第二部分(6—7段)，追述刘备的知遇之恩。第三部分(8—9段)，表白自己精诚图报的忠心，点出出师本题，表示兴复汉室的决心。9\n二、小组讨论1.找出自己不理解的词语，写到下面空白处，小组讨论解决。2.找出自己不理解的句子，写下来，小组讨论解决。3.内容理解：本文第一部分诸葛亮向后主提出了__________、______________、____________三条建议，体现了作者的一片忠心。诸葛亮反复强调第三条建议，你是怎样看待他的观点的？二、课堂学习：出师表  先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠9\n谏之路也。  宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。  侍中侍郎郭攸之、费袆、董允等此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。  将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。  亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。9\n先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。  臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。  先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，9\n北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸、祎、允之任也。  愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。三、课后练习1）古今异义词：1、未尝不叹息痛恨于桓、灵也（古：今：）9\n2、臣本布衣。（古：今：）3、此诚危急存亡之秋也（古：今：）4、先帝不以臣卑鄙（古：今：）5、由是感激（古：今：；古：今：）6、诚宜开张圣听（古：今：）7、临表涕零。（古：今：）8、此先汉所以兴隆也（古：今：）9、先帝知臣谨慎。（古：今：）10、此臣所以报先帝（古：今：）11、引喻失义（古：今：）12、陟罚臧否（古：今：）13、晓畅军事（古：今：）14、猥自枉屈（古：今：）15、庶竭驽钝（古：今：）2）一词多义1、效：愿陛下托臣以讨贼兴复之效恐托付不效（下文“不效则治臣之罪”中“效”同此）2、道：而中道崩殂；以咨诹善道3、遗：以遗陛下以光先帝遗德（下文“深追先帝遗诏”中“遗”同）4、为：俱为一体；为忠善者5、论：宜付有司论其刑赏；每与臣论此事6、无：无兴德之言；事无大小7、感激：由是感激；臣不胜受恩感激9\n8、行：然后施行性行淑均；必能使行阵和睦9、益：有所广益；斟酌损益10、而：而中道崩殂；计日而待11、分：今天下三分；而忠陛下之职分也12、然：然侍卫之臣不懈于内；然后施行13、明：以昭陛下平明之理；以上先帝之明14、能：先帝称之曰能必能裨补阙漏（下文“必能使行阵和睦”中“能”同此）15、所：优劣得所有所广益（特殊的指示代词。下文“此先汉所以兴隆也”、“此后汉所以倾颓也”、“此臣所以报先帝”中“所”均为特殊的指示代词，具体的指代对象可以从上下文来体会）16、当：当奖率三军咨臣以当世之事（下文“今当远离”中“当”同此）17、任：受任于败军之际；则攸之、祎、允之任18、临：故临崩寄臣以大事也；临表涕零19、言：不知所言进尽忠言（下文“若无兴德之言”、“察纳雅言”中“言”同此）20、以故临崩寄臣以大事也；先帝不以臣卑鄙9\n以光先帝遗德；以塞忠谏之路也受命以来；愚以为宫中之事咨臣以当世之事；许先帝以驱驰21、于忘身于外者；三顾臣于草庐之中未尝不叹息痛恨于桓、灵也；报之于陛下3）词类活用：以光先帝遗德；恢弘志士之气此皆良实；攘除奸凶亲贤臣，远小人优劣得所；则责攸之。讳、允等之慢深入不毛；北定中原4）通假字：1、必能裨补阙漏2、而来二十有一年矣3、是以先帝简拔以遗陛下5）交流重点词语及句子：（）《出师表》中揭示汉代兴衰的原因的句子是“__________________” ③《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是“________________” ④诸葛亮出师的战略目标是“”（1）诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是：陟罚臧否，不宜异同；（3）诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，（以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。　　（4）《诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。（5）《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。　（7）指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都；（8）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听；②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人。(或:广开言路,严明赏罚,亲贤远佞。)（9）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人(或:亲贤远佞)。（11）《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。9\n  （12）表现作者无意于功名的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯  （13）诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。  （14）陈述作者临危受命的千古名句是。受任于败军之际，奉命于危难之间；  （15）通过对比写出先后汉兴隆及衰败原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。    （17）诸葛亮在《出师表》中追言白帝城托孤之事，交代此次出师的历史根源及思想基础的语句是：受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。    另一种说法：   2、表明作者淡泊名利的句子：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。    6、诸葛亮分析天下形势，其中不利的客观条件是：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚为急存亡之秋也。  7、诸荀亮分析天下形势，其中有利的主观条件是：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。  9、简述“三顾茅庐”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事。  9