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四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册 第23课《散步》同步练习3 新人教版

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四川省剑阁县鹤龄中学七年级语文上册第23课《散步》同步练习3新人教版语言运用1.根据句意解释加点的词。(1)熬过了一个严冬。(2)后来发生了分歧。(3)一口水波粼粼的鱼塘。(4)我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。2.辨析下列句子的表达方式。(1)我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。____________(2)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。____________(3)好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。____________3.句式仿写。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。课内精读(一)我们在田野散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。母亲本不愿出来的。她老了,身体不好,走远一点就觉得很累。我说,正因为如此,才应该多走走。母亲信服地点点头,便去拿外套。她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。天气很好。今年的春天来得太迟,太迟了,有一些老人挺不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。4.第一段在文中的作用是:4\n_______________________________________________________________________________5.“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样”的含意是:____________6.第四段中的景物描写有何作用?________________________(二)后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时,我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同他背上的加起来,就是整个世界。7.文中共写了几个人物?8.说说文中人物的思想和性格?9.文中渲染了怎样的家庭气氛?10.“我蹲下来,背起母亲……就是整个世界”的含义是:课外选读三代4\n在交叉路口转弯的时候,我的脚踏车把一位陌生先生的脚踝压伤了。本来我可以安全避闪的,当我看到那位先生一手牵着一个刚会走路模样的小男孩,一手牵着一个步履蹒跚的老年中风病患者时,我立刻紧急煞车把车头倾向一边,就在这时,他突然急速地跨前一步,自己撞了上来。我赶紧跳下车,不安地说:他一边弯下腰按摩脚踝,一边和气地抬起头:“我不怪你,是我自已撞上的——也许是我太多虑了,我以为车子如果不会撞上我的孩子,便会撞上我的父亲,于是下意识地上前阻挡。”在我惊魂末定,讷讷不知所措的时候,那位先生已牵着小孩和老者慢慢离去,我愣愣的目送他们,三个脚步迟缓的背影构成一幅感人的画面。我有搁下车子跟上去帮助那位先生的冲动。可是,我一直没有那样做;我发觉小孩和老者好像那位先生肩上的两头担子,再艰苦他也不肯放下任何一边的。11.在文章的取材上,本文与《散步》有什么相同之处?12.在文章的主题上,本文与《散步》有何异同?思考探究13.当你从赡养与抚养的意义上来审视《散步》中三代人的时候,字里行间渗透了怎样的情感?当你从生命与时空的意义上来审视三代人的时候,你发现字里行间还隐含着怎样的哲理?你能具体谈谈吗?4\n第23课散步答案:4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:52:29 页数:4
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文章作者:U-336598

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