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山东省泰安市新泰2022八年级语文下册 19《春酒》学案(无答案) 新人教版

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19、《春酒》教师寄语:举头望明月,低头思故乡。学习目标:1、学习本文精巧的构思,理解文章围绕“家乡的味道”精心组织素材,形散而神不散的特点。2、感情朗读课文,品味浓浓的思乡之情。3、精读课文,品味精彩,关注细节描写,感受作品的风俗之美,人情之美。重难点:感受作品诗一般的语言。理解作品的思乡怀旧之情。学习过程:一、基础知识1、给下列加点的字注音。招徕()铁铉()囿于()隔阂()饽饽()秫()秸商贩()吹嘘()吆喝()小钹()2、解释下列词语随机应变:合辙押韵:油嘴滑舌:3.作者简介:琦君,1918年生,台湾女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。14岁就读于教会中学,后毕业于杭州之江大学中文系,师从词学家夏承焘。1949年赴台湾,在司法部门工作了26年,并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。琦君以撰写散文开始她的创作生涯。代表作品有散文集、小说集及儿童文学作品30余种,包括《烟愁》、《细纱灯》(获中山文艺创作奖)、《三更有梦书当枕)、《桂花雨》、《细雨灯花落》、《读书与生活》、《千里怀人月在峰)、《与我同车》、《留予他年说梦痕》、《琦君寄小读者》、《琴心》飞菁姐》、《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。二、阅读课文,整体感知。4、琦君在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味道吗?它到底缺少什么味呢?5、这神秘的家乡味到底是什么味呢?3\n三、精读课文,局部研讨。(一)民风6、俗话说“入乡随俗”,我们先看看她的故乡有哪些独特的乡风民俗?7、跳读课文,分析人与人之间相处得怎么样?用具体的语句来说明(二)童年8、默读1——4自然段,看有哪些富有情趣的细节最能体现儿时的“我”的童真童趣?找出来把它推荐给大家,并说明理由。(三)母亲9、默读2、6、7、8自然段,分析母亲形象四、拓展延伸。10、依照示例,然后根据自己对课文内容的理解仿写一句话故乡情结是李白“举头望明月,低头思故乡”的思念;是崔颢“日暮乡关何处是,烟波江上使人愁”的忧思;是贺知章的“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”的沧桑;是余光中隔着一湾浅浅海峡的呼唤;是席慕容心中一棵没有年轮的永不老去的树……是(琦君。)五、课堂小结六、达标测试1.给下列加点的字注音。家醅(    )  过瘾(  )  挑剔(  )  炮制(  ) 2.填空。      (1)《春酒》的作者是________,________ 作家,代表作品有散文集、小说集及儿童文学30余种,包括《烟愁》《细纱灯》《________》《________》等。本文选自《________》。       (2)琦君的作品多以儿童故事为主,大半是以她的家乡——________________为背景,作品中的那些风土人物勾画出一幅________   3\n的朴实的生活图景。2022年,琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来,付梓出版。书名就叫做《________     》。3、阅读理解(1)阅读课文最后一自然段,想一想,作者思念的仅仅是家乡的春酒吗?这段话还表达了作者怎样的思想感情?   (2)文章围绕“家乡的味道”写了哪些片断?请你用简要的语言概括。   (3)细节描写是让文章生动的一把“钥匙”,试体会文章中的细节描写。  A、尤其是家家户户轮流地邀喝春酒,我是母亲的代表,总是一马当先,不请自到,肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的,手里还捧一大包回家。  此处巧妙运用________的修辞手法,本体是________,喻体是________。比喻可以增强语言的生动性,变抽象为具体,使无形变为有形。    这里写“我”贪喝春酒,喝完后的样子。写出了“我”________的神情。 B、其实我没等她说完,早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回,已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。 在细节描写中,我们要选择恰当的词语,以期以少胜多,乃至一字传神。这里的“偷偷”写出了作者的孩子般的________。“舔”写出了作者对酒的________。  C、课文中还有哪些细节描写写得好?请你把它抄在下面,并略作分析。  (怎样分析呢?先看看有没有运用修辞手法,用了以后有怎样的好处?如果没有,看看作者这样写是为了表达怎样的思想感情,表达效果怎样?现在,试试看吧,你能行!)  我找的细节描写是:。 我的分析是:。3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 21:58:00 页数:3
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文章作者:U-336598

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