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广东省博罗县泰美中学七年级语文下册 4 诗两首(第1课时)导学案(无答案) 新人教版

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4诗两首第一课时(学习《假如生活欺骗了你》)【学习目标】1.理解诗歌所蕴含的人生哲理,学习诗人对待生活的积极态度。2.理解象征与比喻的区别。3.背诵诗歌。【重点难点】1.理解诗歌所蕴含的人生哲理,学习诗人对待生活的积极态度。2.理解象征与比喻的区别。【知识链接】1.关于作者普希金,俄罗斯伟大的诗人,小说家,史称“俄罗斯文学之父”,俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。他的诗具有很高艺术成就和无言的艺术魅力。俄罗斯著名的文学理论批评家别林斯基曾这样赞誉普希金的诗:“所表现的音调和语言的力量到了令人惊异的地步:它像海波的喋喋一样柔和、优美,像松脂一样醇厚,像闪电一样鲜明,像水晶一样透明、洁静,像春天一样芬芳,像勇士手中的剑击一样铿锵有力。”2.关于写作背景这首诗写于普希金被沙皇流放的日子里,是以赠诗的形式写在他的邻居奥希泊娃娃的女儿叶甫勃拉克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。那里俄国革命正如火如荼,诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下,诗人却没有丧失希望与斗志,他热爱生活,执着地追求理想,相信光明必来,正义必胜。【导学过程】一、自主学习朗读诗歌,划分朗读节拍。二、结合体验,研讨问题1.诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。2.如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?3.诗歌最大的特点就是要用形象说话,最忌直白的说理,而这首诗通篇没有任何形象,却以说理取得了巨大成功,品味全诗,想想原因何在?4.这是一首脍炙人口的名篇,许多人把它记在自己的笔记本上,作为鼓励自己的座右铭,你读了之后,喜欢这首诗吗?为什么?请同学们自由讨论,各持己见。5.仿句练习仿照《假如生活欺骗了你》第一节,续写下面的诗句。假如生活捉弄了你,不要,不要3\n。【迁移拓展】三、阅读诗歌,运用课内所学知识完成练习3最近,妈妈总爱捉住我,逼我背一支古怪的儿歌:“鹅鹅鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。”听说这是一位古代的神童,七岁时写下的“大作”。可我却背得结结巴巴,气得妈妈说我“笨脑壳”。我只好背得滚瓜烂熟,妈妈显得特别快活。从此,每当家里来了客人,我都要牵出这只倒霉的“鹅”。听到了一声声的夸奖,妈妈就奖我美味的糖果。好像这是我写的诗篇,其实,我压根儿没见过白鹅.我家小小的阳台上,连只小鸟儿都不曾飞落。更别说从那“曲项”里,向天唱出美妙的歌?!真的,我不愿当什么“神童”,更不想靠“白鹅”啄来糖果。如果妈妈带我去趟动物园,那才是我最大的快乐!3\n1.诗的第二节中所说的“古代神童”是谁?生活在什么朝代?2.诗中画线的句子是什么意思?请用你自己的话来表达。3.写出能表现全诗主题的句子。4.这首叙事诗中,妈妈的行动描写细致传神,很好地体现了人物的性格特点,请联系有关诗句作具体分析。              【总结反思】3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:01:05 页数:3
价格:¥3 大小:18.43 KB
文章作者:U-336598

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