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广东省深圳市文汇中学七年级语文册《第10课 木兰诗》学案(无答案) 新人教版
广东省深圳市文汇中学七年级语文册《第10课 木兰诗》学案(无答案) 新人教版
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广东省深圳市文汇中学七年级语文册《第10课木兰诗》学案新人教版学生信息:班级姓名学号【学习目标】1.借助课下注释和工具书,了解大意;2.初步了解互文、复沓、顶真等修辞手法在民歌中起到的作用。3.能够理解花木兰这一人物形象的特点,并学习其勤劳善良、坚毅勇敢、孝敬父母和报效国家的精神。【文学常识】乐府:本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采集诗歌民谣。后主要指汉魏六朝出现的一种能够配乐歌唱的新诗体,是中国文学史上一支奇葩。《木兰诗》是南北朝时期北方的一首民歌,与《孔雀东南飞》并称为乐府双璧。第一课时一、自学(一)结合课下注释和工具书初次批注课文,了解民歌大意,你的批注可以是:1.解释重点字词;2.翻译重要句子;3.标出有疑问的地方。自己独立进行批注(15分钟),思考这首民歌讲述了什么故事,请用简洁的语言概括。《木兰诗》记述了木兰女扮男装,代父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞官还家的故事,充满传奇色彩。(二)正音机杼zhù可汗kèhán鞍鞯ānjiān辔头pèi燕山yān胡骑jì朔气shuò金柝tuò红妆zhuāng云鬓bìn溅溅jiān啾啾jiū霍霍huò(三)辨析多音字帖tiě(军帖)宿sù(暮宿黄河边)tiē(帖花黄)xiǔ(一宿)tiè(字帖)xiù(星宿)骑jì(胡骑)著zhuó(著我旧时裳)qí(骑马)zhù(著名)二、探究对诗歌进行第二次批注(3分钟),思考这首民歌描写了什么样的人物形象?你的批注点可以是:一、交待时间、地点;二、描写景物;三、运用修辞、表现手法等。2\n木兰勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏活泼,热爱亲人又报效祖国,聪明机警又热爱和平,女儿情与英雄气相得益彰。第二课时三、应用——修辞手法完成P68课后练习二、三,将你的答案写在课本上,思考这些修辞手法在表达上有什么作用?这些句子分别使用了互文、复沓、顶针、排比等修辞手法。体现了这首诗在句式上的民歌特色,用这些修辞手法来描述行为情态,使得人物形象神气跃然,读起来朗朗上口。【修辞知识补充】互文:即上下句的意思是互相交错、互相补充的。复沓:指句子和句子之间更换少数的词语,是诗歌或散文创作中常用的一种艺术表现手法;它可以起到突出思想,强调感情,分清层次,加强节奏和提醒读者等效果。顶针:又名顶真,即某段文字由若干短句组成,每一句的最后一个字(词)与下一句开头的一个字(词)相同。四、背诗比一比,谁能用最短的时间当堂成诵,并且准确无误。推荐时间8分钟。【温馨提示】你可以一节一节地背,再合节为段。如果你能根据故事的情节,并注意到一些排比、对偶、复沓、顶针等句式特点的话,可能会事半功倍哟!五、拓展完成《知能训练》P26课外阅读《陌上桑》。感兴趣的你也可以借助图书或者网络找出全文来读一读,感受另外一个出色的女子形象。2
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发布时间:2022-08-25 22:02:44
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