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江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第29课在萧红墓前的演讲教学案无答案苏教版
江苏省丹阳市云阳学校八年级语文下册第29课在萧红墓前的演讲教学案无答案苏教版
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萧红墓前的演讲【教学目标】1.道德目标:了解“年轻精神”的品质。2.情智目标:①感情目标:了解“年轻精神”的品质。②认识目标:体会情理交融的语言特色;学习本文的构思de巧妙及正反对比的手法。【教学时间】(1学时)【教学手段】【教学过程】(一)感情调节(贯穿教学全过程)(二)互阅作业(可穿插“互帮”与“释疑”)(三)自学方法:以读贯穿整节课,师引导学生理解讲演稿的写法,最后能学会写简短的讲演稿。一、导入课文,板书课题,作者:清代著名思想家梁启超曾这样热情歌颂少年,他说:“少年智则国智,少年富则国富,少年强则国强,少年独立则国独立,少年自由则国自由,少年进步则国进步。少年胜于欧洲则国胜于欧洲,少年雄于地球则国雄于地球。……美哉我少年中国,与天不尧!壮哉我中国少年,与国无疆!自学内容(一)初读课文1、简介郭沫若及萧红。(方法:可采用启发学生读标题及作者后,最想知道什么,激发学生了解的愿望,然后用投影法打出。)2、检查预习:1、字词注音:泳() 博() 溺() 舐()2、解词:①博爱 ②畅泳 ③打抱不平自学内容(二)分析课文1、“年轻精神”的品质是什么?2、讲演稿的结构一般由开头、主体、结尾三个密切相关部分组成,你能找出本文的主体部分吗?3、课文开头几段文字是不是题外话?为什么?4、课文结尾部分,从内容上看作用是什么?自学内容(三)把握主题1、作者如何看待“年轻”的?(“年轻精神”的实质是什么?)你能否从文中找出关键的体会。2、讲演者阐述了年轻精神的三个特征,它们各自的侧重点是什么?3、你对文中的“使自己年轻,使中国年轻”是怎样理解的?课外延伸 2\n1、你认为二十一世纪的年轻人应该如何做,“使自己年轻,使中国年轻”? 2、学习了这篇演讲稿,你能否针对某种情境作简短演讲。(四)互帮(使用互帮显示板)(五)释疑(可配合预先制作的课件讲解)(六)练习(解题、互阅或自阅)(七)帮困(知者自己加速,或通过帮助未知者加速)1.集中帮困(教师或知者负责)2.分散帮困(同伴互帮)(八)反思小结(九)因人作业(最小作业量,知者加速)2
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:04:26
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文章作者:U-336598
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