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江苏省兴化市荻垛初级中学八年级语文下册 画山绣水导学案(无答案) 苏教版

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画山绣水班级:姓名:【学习目标】1.指导学生诵读课文,在反复诵读中体会文章的诗意美。2.领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态,欣赏祖国山河的优美。3.通过对文章中景色描写的欣赏,提高学生对自然风景的审美能力及仿写的能力。【学习重点】通过对文章中景色描写的欣赏,提高学生对自然风景的审美能力及仿写的能力。【学习过程】一、课前预习1.关于作者杨朔你了解多少?杨朔:原名杨毓晋,山东蓬莱人,代表作《红山石》《北黑线》《三千里江山》。2.首先,选择自己喜欢的方式读课文。俗话说:“不动笔墨不读书”,圈点勾画生字词,积累你认为比较重要的词语。   1、找出文中生字,通过查字典,掌握生字的音形。  褒贬(     )  醇 (   )   攒聚  (    ) 玲珑剔透 (   )      恍惚 (    )  袅袅  (   ) 黑黝黝(   )补充:     3.找出文中你认为比较重要的词语,掌握字形,借助工具书理解词义。(小组内互补、互查)  嶙峋: 借人消瘦露骨形容山石突兀、重叠。           攒聚:一点一点地积攒。  玲珑剔透:形容器物细致,空穴明晰,结构奇巧。                 恍惚:精神不集中,迷迷糊糊。  补充:  二、课堂导学(一)预习展示 (二)课堂探究 一、学生再次读课文,圈点勾画,作批注。交流评价。这样如诗如画的美丽山水,真让人流连忘返呀。如果让你用画笔和绣针来摹画钩绣这桂林的山水,那么,你会绣怎样的山,画怎样的水呢?请结合文中描写山水的文句说一说。(找句——赏析——朗读)  两岸都是悬崖峭壁---------到处陈列着精美无比的石头雕刻。描写的是钟乳石,是大自然的鬼斧神工所创造出来的,作者一一例举,并加以描绘,用幻觉写出景色之神奇。二、 通过品读我们领略到杨朔散文的语言魅力,更感受到了桂林山水之美。作者在山水的“美”的描述中,还穿插了一些传说故事。其中哪个故事给你留下了深刻的印象,你能概述一个说说吗?(请学生讲述故事)  父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘三、作者为什么要在令人赏心悦目的风景中插入这样凄惨的故事呢?可从文章中直接找出答案。  就让这极美的江山,永久刻下千百年来我们人民艰难苦恨的生活记录吧。三、课堂训练:填空(1)本文作者___杨朔_____,原名杨毓晋,山东蓬莱人。他的代表作有中篇小说《红山石》《北黑线》《三千里江山》等。(2)本文题目“画山绣水”2\n用了互文的修辞手法,它的意思是_画出来和绣出来的山和水,揭示了桂林山水的特点。【课外拓展】一.下面语段划线处都有语病,请根据提示加以改正。(3分)(1)创建卫生城市不仅能够完善城市进一步基础设施,而且可以提升市民精神生活的品位。在县级卫生城市“三城同创”活动中,(2)全县人民参与程度的高低和创建力度的大小是成功的关键。(3)我们要树立“潼城是我家,洁净靠大家”的观念要入心入脑并化为自觉行动。(1)语序不当,应将“”和“”交换位置。(2)搭配不当,可改为:(3)句式杂糅,可改为:一.(3分)①语序不当,将“进一步”移至“完善”前面;(1分)②搭配不当。删去“的高低”“的大小”;或在“成功”后加上“与否”;或将“成功”改为“成败”。(1分)③句式杂糅,可改为“我们要树立‘潼城是我家,卫生靠大家’的观念。”或“我们要让‘潼城是我家,卫生靠大家’的观念入心入脑并化为自觉行动。”(1分)三、名著阅读。(请写出下面文字中“他”的姓名,并概括写出与“他”相关的一个故事情节。《水浒传》中,有这样一个人:他是梁山好汉,每有战斗,就赤膊抡斧,冲锋陷阵。他不止一次大嚷“杀去东京,夺了鸟位,在那里快活”。直到最后喝了毒酒,他还说“死了只是哥哥身边一个小鬼”。李逵;李逵元夜闹东京(或“李逵打死殷天赐”;“黑旋风斗浪里白条”;“黑旋风沂岭杀四虎”;“黑旋风探穴救柴进”等)教后记:2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:04:51 页数:2
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文章作者:U-336598

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