江苏省南京市溧水区东庐初级中学七年级语文下册1.2爸爸的花儿落了导学案无答案新版新人教版

课题：爸爸的花儿落了班级姓名家长签字学习目标：1．反复朗读课文，理请文章层次，学习伏笔、插叙的写作手法。2．能用简洁的语言概述文章的内容，把握行文线索，体味父亲的形象。3．理解标题的双关意义，理解作者的思想感情，体味人与人之间的真情。学习重点、难点：1．学习伏笔、插叙的写作手法。2．理清文章的叙述线索，体味父亲的形象。学法指导：首先，认真朗读课文，利用工具书扫清字词障碍，并试着理清文章脉络，了解文章写了哪些事情；其次，仔细读课文，找出文中描写父亲的一些语句，体会父亲的思想性格；再次，伏笔是本文运用比较多的写作手法，（“伏笔”可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也可以理解为上文对下文的暗示。）试着找出来，学习和体会；最后，通读全文，理解作者的思想感情。学习过程：一、预习·导学1．根据拼音写汉字或给加点的字注音。肿胀（）（）叮嘱（）栅栏（）玉簪（）花掸（）子徘徊（）（）蒲公英（）lí歌（）懒duò()衣jīn（）花pǔ（）恐jù()2．课文中，“我”从爸爸的一席话引出对往事的回忆和眼前事的思考。自主阅读课文2—3遍，想一想：课文哪些地方写的是眼前事？哪些地方写的是对往事的回忆？试着概括。“眼前的事”：“回忆的往事”：4．你觉得标题“爸爸的花儿落了”有什么含义？二、学习·研讨1.从全文看，爸爸是一个怎样的人？从哪些地方可以看出来？2.课文没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔。试找出来做点分析。4\n3.在爸爸的影响下，“我”有什么变化？谈谈自己对“爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子”这句话的理解。4.交流讨论：“我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！”你可能也有过这样的感受，试结合自己的体验与同学讨论：“我们”为什么既喜欢，又害怕变成大人？三、巩固·延伸（一）课内巩固。①快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?②进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们修剪、捆扎和施肥。③石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：④“是谁把爸爸的石榴摘下来的?我要告诉爸爸去!”⑤妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：“是它们自己掉下来的。”⑥我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说：⑦“大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……”⑧他为什么不说下去了?我忽然着急起来，大声喊着说：⑨“你说什么?老高。”⑩大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了!就数你大了!”⑾瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说：⑿“老高，我知道是什么事了，我就去医院。”我从来没有过这样的镇定，这样的安静。⒀我把小学毕业文凭，放到书桌的抽屉里，再出来，老高已经替我雇好了到医院的车子。走过院子，看那垂落的夹竹桃，我默念着：⒁爸爸的花儿落了。⒂我已不再是小孩子。（1）第②③节文中画线的句子属什么描写？在文中起到什么作用？（2）第⑦节中老高的话说了一半不说了，省略号省略了什么内容？4\n（3）从哪些地方可以看出“我已不再是小孩子”了？（4）简要概括这段文字表达的内容。（二）课外阅读梦想比条件更重要（美）辛西娅·斯图尔特从我家厨房的窗户可以看到街对面的一所中学的篮球场。有一个女生特别吸引我注意。她总是和男生们一起打篮球。在那些高大的男生堆里，她显得那么弱小，惹人怜爱。但是，她丝毫也不比男生逊色，一会儿快速运球，一会儿长传，动作干净利落，作风泼辣顽强。我还注意到，她每天在别的孩子离校后仍然会独自一人留在篮球场苦练，有时一直练到天黑。一次，我问她为什么要练得这么刻苦。她不假思索地说：“我想上大学。但爸爸说，他没有能力供我上大学，惟一的办法就是靠我自己争取获得奖学金。我喜欢打篮球。我要把篮球打好，如果有了这个特长，我就能申请到奖学金。”这是一个勤奋而有毅力的女孩。从中学低年级到高年级，她一直没有放弃自己的梦想，矫健的身影每日都会出现在球场上。我关注她，祝福她。然而，有一天，我发现她双臂抱膝，把头埋在胸前坐在球场边的草地上。我走过去，关心地问她发生了什么。“没什么，”她轻声地答道，“只是因为我的个子太矮了。”她的教练告诉她，任何一个大学篮球队都不会录用一个身高只有1.67米的人作为队员，这样她希望通过篮球特长获取奖学金的梦想很难实现。我理解她心中的失望和痛苦，多年的梦想就因为身高条件而不能实现。我问她有没有和爸爸谈过这件事情。她抬起头，告诉我，爸爸认为教练不懂得梦想的能量，如果她真的想获得奖学金，就没有什么能阻止她，除非她自暴自弃，因为“梦想比条件更重要”。她爸爸的话得到了印证。第二年，在“加利福尼亚中学生篮球锦标赛”中，由于她场上的出色表现，一所大学的篮球队教练看中了她。她如愿以偿地获得了奖学金，成了一名大学生。可是，在她上大学不久，爸爸就患了癌症，不幸去世。她又面临新的困难。一方面，她家更穷困了，4个弟妹还未长大成人，最小的弟弟才出生几个月，她要帮母亲挑起家庭的担子；另一方面，由于花了很多时间在打球上，她的功课也耽误了不少。那些年，她要打球，要学习，要照顾家庭，困难重重。然而，她咬着牙，要实现她新的梦想，那就是获得学位。她时刻记着爸爸的话：“梦想比条件更重要。”她的确做到了！她获得了学位，尽管这用了她6年的时间，但是她始终没有放弃。现在，每当太阳西落，我还会看到她在球场上奔跑、跳跃、投篮，顽强自信，充满活力。她常挂在嘴边的一句话依然是——“梦想比条件更重要”。我为什么对她了解这么多？读者也许猜到了，因为我就是这个女孩子的母亲！1.说说文中的“梦想”具体指什么。2.女孩遇到了哪些困难?请你概括的写出来。3.品析文中画线句子的表达效果。4.结尾处的补叙看似多余，其实恰是作者的精心设计。请你细细品味，揣摩其作用。5.文中多次出现爸爸的教诲“梦想比条件更重要”。你有没有过这样的体验？请结合自身的经历谈谈你的感受。4\n2.在她上大学不久，爸爸就患了癌症，不幸去世；一方面，她家更穷困了，4个弟妹还未长大成人，最小的弟弟才出生几个月，她要帮母亲挑起家庭的担子；另一方面，由于花了很多时间在打球上，她的功课也耽误了不少。4