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江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册 祖国啊,我亲爱的祖国讲学稿(无答案) 新人教版
江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册 祖国啊,我亲爱的祖国讲学稿(无答案) 新人教版
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祖国啊,我亲爱的祖国学习目标:1、进一步培养朗读诗歌的能力。2、学会从意象中品味诗歌。3、正确理解诗中“我”与祖国合二为一无法割舍的关系,培养热爱伟大祖国的思想感情。学习过程:预习导学:一、给下列加点的字注音。疲惫()熏黑()隧洞()干瘪()淤滩()绯红()胚芽()挣脱()二、文学常识填空:舒婷是______诗的代表诗人之一。她的诗多借鉴______的艺术方法。在这首《祖国啊,我的祖国》中,作者将个体的“我”,熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得______、________、__________的重任,表达了强烈的_______之情和________历史责任感。这首诗获得了中国作协“1979——1980年全国中青年优秀诗作奖”。三、朗读诗歌,体会作者所要表达的感情。课堂学习:一、导入。二、交流“预习导学二”。三、整体感知:1、初读诗歌,把握感情基调和节奏。2、本诗体现了诗人怎样的思想感情?四、问题研究:1、全诗共四节。作者将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶”“荣光”“自由”2的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。你能解读出每节的大意吗?2、诗中有很多“我是……”的句式,其中的“我”代指的仅仅是诗人自己吗?“我”还代指了哪些内容?五、品味鉴赏:诗要用形象说话。诗人从不为常人注意的平凡事物中发现美。如“老水车”“矿灯”“路基”“驳船”等,这些精心选择、新颖独创的意象,几乎难以在此前赞颂祖国的诗中找出,试找出具体诗句鉴赏。2
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发布时间:2022-08-25 22:05:47
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