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江苏省南京市溧水县东庐中学九年级语文下册《孟子》两章学案(无答案) 新人教版

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《孟子》两章教学重点:1、重视文言文诵读,提高文言阅读能力。2、诵读思考,因文见义,弄清作者的主张,从而体味其说理论辩的巧妙。学法指导:以诵读为主,特别是像《孟子》这样富于文采的文章,诵读显得尤为重要。可以通过不同的朗读方式,读出抑扬顿挫的气势和美感。教学过程:一、预习导学1、给加点的字注上汉语拼音。(1)畎亩()(2)傅说()(3)胶鬲()(4)拂士()2、解释下列句中加点的字词。(1)池非不深也()(2)兵革非不坚利也()(3)委而去之()(4)域民不以封疆之界()(5)天下顺之()(6)故君子有不战()(7)舜发于畎亩之中()(8)胶鬲举于鱼盐之中()(9)管夷吾举于士()(10)百里奚举于市()(11)故天将降大任于是人也()(12)空乏其身()(13)人恒过()(14)而后作()3、与“舜发于畎亩之中”中的“于”的意义和用法相同的一项是()A生于忧患B故天将降大任于是人也C仓鹰击于殿上D受地于先王4、下列句子朗读停顿不恰当的一项是()A、天时/不如地利B、是/地利不如人和也C、必先苦/其心志D、入/则无法家拂士5、《孟子》相传是________所作。名________,字________,是________代表人物,地位仅次于________,后世常以________并称。6、《得道多助,失道寡助》中的“道”是指_______,在《生于忧患死于安乐》一文中,孟子认为人才是在________造就出来的。7、查阅资料,将收集到的有关《孟子<两章>》的知识写在下面。4\n8、诵读课文二~三遍,读准字音、停顿,把你阅读时遇到的困难、疑惑写在下面,课堂交流。二、学习研讨:(一)导入。(二)简介作品及作者。(三)检查预习。(四)学习《得道多助,失道寡助》。1、初读课文,读准字音、停顿。2、再读课文,感知内容。文中“得道多助”中的“得道”和“人和”有什么关系?为什么“得道”就“多助”?3、精读课文,探究问题。①本文的中心论点是什么?文章是如何逐层展开论证的?②学习文言文,要注意联系现实,古为今用,赋予经典作品以时代意义;对于“人和”“得道”,你是如何认识的?请联系实际,谈谈你的看法。(五)学习《生于忧患,死于安乐》1、初读课文,读准字音、停顿。2、再读课文,感知内容,归纳理清思路:第1层:第2层:第3层:第4层:3、精读课文,探究问题。①本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。②比较两章的论证技巧和语言特色。4\n(六)、课堂小结,当堂成诵。三、巩固延伸:1、用横线画出下列句中的通假字,并写出本字。(1)寡助之至,亲戚畔之()(2)曾益其所不能()(3)困于心,衡于虑()(4)人则无法家拂士()2、解释下列句中加点的多义词。(1)发舜发于畎亩之中()(2)利天时不如地利()征于色,发于声()兵革非不坚利也()3、写出下列加点词语的古今义。(1)寡助之至,亲戚畔之古义________________今义________________(2)征于色,发于声,而后喻古义________________今义________________古义________________今义________________4、翻译下列句子。(1)固国不以山溪之险。________________________________________(2)故君子有不战,战必胜矣。________________________________________________________(3)生于忧患,死于安乐。________________________________________________________(4)故天将降大任于是人也。________________________________________________________5、按要求默写课文。(1)天时不如地利,________________。(2)天将降大任于是人也,________,________,________,空乏其身,行拂乱其行为,所以动心忍性,曾益其所不能。(3)《得道多助,失道寡助》一文的论点是,推论是。6、阅读下面文言文,完成下面各题。晋王羲之,字逸少,旷①子也,七岁善书。十二见前代笔说②于其父枕中,窃而读之。父曰:“尔何来窍吾所秘?”羲之笑而不答。母曰:“尔看用笔法?”父见其小,恐不能秘之,曰:“待尔成人,吾授也。”羲之拜请:“今而用之使待成人恐蔽儿之幼令③4\n也。”父喜,遂与之。不盈期月,书便大进。卫夫人④见,语太常王策曰:“此儿必见用笔诀,近见其书,便有老成之智。”流涕曰:“此子必蔽吾名!”晋帝时,祭北郊,更祝版⑤,工人削之,入木三分。注释:(1)旷:王旷,王羲之之父。(2)笔说:论书法的书。(3)幼令:幼年时的美好才华。 (4)卫夫人:东晋书法家。王羲之少时,曾今跟她学习书法。(5)祝版:祭神的木板。(1)、认真通读全文,用“/”标出下列句子的诵读节奏。今 而 用 之 使 待 成 人 恐 蔽 儿 之 幼 令 也 。(2)、解释下列句子中加点的词。①恐不能秘之 (             )②待尔成人,吾授也(             )    ③不盈期月  (             )(3)、“卫夫人见,语太常王策”中“语”的意思与下列句中“语”的意思相同的一项是(       )A、旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。       B、其夫呓语。C、此中人语云:“不足为外人道也。”       D、不敢高声语,恐惊天上人。(4)、翻译文中画横线的句子。此子必蔽吾名:                           (5)、概括文中王羲之成功的原因,并就你感受最深的一点,联系实际谈谈你的认识。原因:                                                               认识:                                                               7、以《逆境与成才》为题,写篇300字左右的短文。4

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:05:50 页数:4
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文章作者:U-336598

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