江苏省新沂市第二中学七年级语文下册2.7最后一课导学案1无答案新版新人教版

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最后一课（第一课时）课题最后一课（第一课时）学习目标1、2、阅读课文，整体把握课文内容重点、难点学习方法导学过程一.背景介绍：《最后一课》写于普法战争第二年(1873年)。普法战争是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇，就以沦陷了的阿尔萨斯的一个小学校被迫改学德文的事为题材，通过描写最后一堂法文课的情景，刻画了小学生小弗郎士和乡村教师韩麦尔的典型形象，反映了法国人民深厚的爱国感情。二.作者简介：阿尔封斯·都德(1840?—1897)是法国19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以普法战争为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的爱国主义精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。三.小说文体简介：1.文学体裁：小说是和诗歌、散文、戏剧并列的文学的基本形式之一。2.小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。3.小说的三要素：人物、情节和环境。4.故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、发展、高潮、结局。5.刻画人物的方法：外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写。6.环境的种类及作用：自然环境、社会环境。7.小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。自学（）1、给下列加点字注音踱（）来踱去　诧异（）懊（）悔　　惩（）罚　　钥()匙()祈（）祷　郝（）叟（）哽（）咽（）　课文整体感知探究——通读全篇后简要地说出本篇小说中的人物和主要的故事情节。答：人物：小说以为线索，巧妙地铺设了故事情节发展的四个阶段：第一个阶段（）第二个阶段（）第三个阶段（）第四个阶段（）五、互学1、最后一课和平日上课的情景有怎样的不同？平　　时今　　天2\n气氛学生老师 2、通读课文，想一想，小弗朗士上课前后心情、态度有什么变化？什么原因使他发生了这么大的变化？六、思学——韩麦尔先生的形象七、测学处理相关练习 2

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所属：初中 - 语文

发布时间：2022-08-25 22:08:19 页数：2

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文章作者：U-336598

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