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江苏省新沂市第二中学七年级语文下册5.21伟大的悲剧导学案无答案新版新人教版
江苏省新沂市第二中学七年级语文下册5.21伟大的悲剧导学案无答案新版新人教版
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伟大的悲剧课题伟大的悲剧学习目标1、积累字词。2、理清故事情节,把握关键语句。3、感悟并学习主人公的精神品质。重点、难点理清故事情节,把握关键语句、感悟并学习主人公的精神品质。导学过程一、预习导学1、导入:南极,这块被冰雪包裹的圣洁之地,曾留下了一批批勇敢的探险家的足迹,但是,也有许多探险家因为气候或条件的不足,为此献出了宝贵的生命。现在,让我们看看那些为探索南极而献出生命的勇士们。悲剧就是把有价值的东西毁灭给人看。”遭到毁灭的仅仅是斯科特一行人的肉体,生命,而他们的精神确是有价值的,是伟大的。所以文章充满了悲壮的情感2、作家作品斯蒂芬•茨威格(1881~1942)(国家)著名小说家、传记作家3、给加粗字注音,解词:拽() 癫狂() 凛冽() 吞噬()羸弱() 步履() 告罄() 遗孀()毛骨悚然() 怏怏不乐() 姗姗来迟() 忧心忡忡()疲惫不堪() 毋宁()毛骨悚然:怏怏不乐: 姗姗来迟:忧心忡忡:4、整体感知故事情节,学生自己阅读后请1-2位概述故事情节。5、把课文分为四个部分,写出各部分的大意。二、学习探讨,学生讨论后分组交流。1、斯科特一行在南极大陆归程中遇到了哪些困难?2、本文的悲剧之所以悲,体现在斯科特探险队之行的那几个方面?悲中展示了一种什么力量?3、伟大的悲剧中的“悲”你们认为是悲哀还是悲壮?4、文中表明了斯科特一行怎样的精神?2\n5、你认为文中最感人的情节是什么?请说明理由。6、在他们走向死亡的路途上,处处闪耀着人类勇于探索的精神、为事业献身的精神、和强烈的集体主义精神。可是,无论如何,斯科特毕竟是第二个到达的南极的人,作者为什么不给胜利者阿蒙森作传,而给失败者斯科特作传?7、最后两句话的含义8、斯科特一行人探险的真正意义是什么?三、拓展延伸1、请写出下列句子所使用的表达方式。(1)现在只有四个人继续走路了,但灾难又降临到头上。下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。()(2)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷,死神正在悄悄地走来()(3)一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。()中考链接1、下面语段存在语病,请按要求改正。①当我们骑马越过崇山峻岭驶向阿根廷一侧的时候,在参天大树形成的绿色拱顶下碰上了一个障碍。②那是一棵大树的根,③它阻断了我们的去路,比我们的坐骑还高。④我们费了九牛二虎之力,最后动用了斧子,才得以通过。(1)句子成分残缺的一句是:__________________________________改法:____________________________________________________(2)语序不当的一句是:______________________________________改法:______________________________________________________教学后记:2
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发布时间:2022-08-25 22:08:20
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