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海南省海口市第十四中学八年级语文下册 第23课 送东阳马生序导学案(无答案) 苏教版
海南省海口市第十四中学八年级语文下册 第23课 送东阳马生序导学案(无答案) 苏教版
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第23课送东阳马生序【学习目标】1、熟读并背诵全文;学习积累常用文言词语。2、学习古人“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。【重点难点】积累常用文言词语,学习作者的好学精神和求学态度。[知识链接]介绍作者宋濂(131—1381)字景濂,号潜溪,浙江浦江人,明初著名散文家。著有《宋学士文集》。他生活在元末明初,少时家贫,却勤奋好学,以文章著名。他是明朝主要的开国文臣。明初,征他作江南儒学提举,让他为太子讲经,修《元史》,官至翰林院学士承旨知制诰。朝廷的重要文书,大都由他参与撰写。年老辞官。后因长孙宋慎犯罪,被流放到四川,途中病死。他与刘基、高启为明初诗文三大家。 2、《送东阳马生序》是宋濂写于晚年的一篇劝学之作。马生,马君则,国子监太学生。序,也称作“叙”或称作“引”,有如今日的“引言”、“前言”,是说明书籍著述、出版意图、编次体例和作者情况的文章。也可包括对作家作品的评论和对有关问题的研究阐发。“序”一般写在书籍或文章的前面,也有列在后面的,如,列于书后面的称为“跋”或“后序”。赠序,古代送别以诗文《史记太史公自序》相赠,写在诗文前的文字称为赠序。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。本文即属此类。【预习板块】1、给下列加横线的字注音。嗜( ) 叱咄( )箧( )缊( )媵人( ) 容臭( )烨然( )衾( )2、《送东阳马生序》是一篇,作者,(朝代)代著名的,字,号。著作有。3、疏通字词(1)通假字:①四支僵劲不能动 支:②同舍生皆被绮绣 被:③日再食 食:(2)古今异义: ①媵人持汤沃灌 汤:古义: 今义: ②走送之 走:古义: 今义: ③尝趋百里 趋:古义:今义:④或遇其叱咄 或:古义: 今义: ⑤卒获有所闻 卒:古义: 今义:⑥以是人多以书假余假:古义: 今义:(3)词类活用:腰白玉之环 腰:(4)一词多义: ①和:久而乃和 言和而色夷 ②冠:勇冠三军 既加冠 ③请:战则请从 俯身倾耳以请 ④再:一而再,再而三 日再食 ⑤患:又患无硕师名人与游 无冻馁之患 ⑥以:以衾拥覆 介词, 以是人多以书假余 介词,3 以是人多以书假余 介词, 无从致书以观 连词, ⑦之:录毕,走送之 代词,无鲜肥滋味之享 助词,【探究板块】本文的中心意思是什么?请简要概括。2、文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子回答。3、作者写出学习时极为艰苦的条件的目的是什么?4、文章从哪些地方表现出其他学生的优越的条件?写这些人的目的是什么?【作业板块】阅读“余幼时即嗜学。------盖余之勤且难若此”文段1、翻译下面的句子。①俯身倾耳以请。②以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。2、下面句子朗读节奏划分不正确的一项是()A、余/幼时/即嗜学。B、天/大寒,砚/冰坚,手指/不可/屈伸。C.余因/得遍/观群书。D.俯身/倾耳/以请。3.作者宋濂用自己的切身体会去勉励马生勤奋学习,在阅读段中,找出切身体会的句子。34.作者是从哪几方面谈自己刻苦学习经历的?5.结合课文,说说现代中学生应有怎样的苦乐观?6、小组讨论:作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前不敢出言。谈谈自己怎样看待这种学习态度和从师尊师的方式?(言之成理即可)3
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:18:24
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文章作者:U-336598
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