湖北省通山县杨芳中学九年级语文上册 24 出师表同步练习 新人教版

24出师表阅读课文，完成下面的题。1．词汇理解(1)以光先帝遗德(　　　　　　)(2)引喻失义(　　　　　　)(3)以遗陛下(　　　　　　)(4)悉以咨之(　　　　　　)(5)猥自枉屈(　　　　　　)(6)斟酌损益(　　　　　　)(7)咨诹善道(　　　　　　)(8)以彰其咎(　　　　　　)(9)先帝不以臣卑鄙(　　　　　　)(10)遂许先帝以驱驰(　　　　　　)2．一词多义(1)道(2)分(3)遗(4)论(5)效(6)秋(7)益3．古今异义(1)诚宜开张圣听古义：________________________。今义：商店等设立后开始营业。(2)陟罚臧否古义：恶，坏。　今义：不是。(3)此先汉所以兴隆也古义：________________________。今义：表因果关系的连词。(4)先帝不以臣卑鄙古义：________________________。今义：言语、行为恶劣；不道德。(5)由是感激古义：________________________。今义：因对方的好意或帮助而对他产生好感。(6)未尝不叹息痛恨于桓、灵也古义：________________________。今义：深为憎恨；极端憎恨。4．翻译句子(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德。____________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)陟罚臧否，不宜异同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(3)宜付有司论其刑赏。5________________________________________________________________________(4)必能裨补阙漏，有所广益。________________________________________________________________________(5)先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈。________________________________________________________________________________________________________________________________________________(6)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．理解型默写(1)《出师表》中说明蜀国当时所处的政治形势的句子是：______________________________。(2)《出师表》中诸葛亮分析形势，指出不利的客观因素的句子是：______________，______________，________________________。指出有利的主观条件的句子是：______________________，______________________。(3)《出师表》中表现诸葛亮无意于功名利禄的句子是：________________，________________。(4)《出师表》中诸葛亮在追述先帝知遇之恩时，写下的临危受命的千古名句是：____________________，____________________。(5)《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”《出师表》中与这句话语意相仿的句子是：______________，______________。(6)诸葛亮在《出师表》中总结两汉历史经验教训的一句话是：__________，__________，______________________；__________，____________，__________________________。6．内容理解(1)请你根据文章内容，用一个成语概括诸葛亮选拔人才的标准。________________________________________________________________________(2)作者在文中多次提到先主，有何用意？________________________________________________________________________(3)结合全文，说说诸葛亮为什么要在出师之前竭力规劝刘禅任用贤能？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(4)诸葛亮在文中主要表达了什么情感和决心？________________________________________________________________________________________________________________________________________________(5)下列对课文内容的理解，不正确的一项是(　　)A．在执法方面，诸葛亮主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。B．作者列举宫中府中的事例，突出郭攸之等人的忠诚，希望后主广开言路。C．文章提及先帝“痛恨于桓、灵”，意在劝勉后主亲贤远佞，使汉室兴隆。D．作者在文中叙写个人经历，是为了感念先帝的知遇之恩，表明自己的忠心。阅读下文，完成后面的题。任　贤魏征，钜鹿人也，近徙家相州之临黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢②拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅③有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳④之曰：“卿⑤所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”贞观三年，累迁秘书监，参预朝政。深谋远算，多所弘益⑥5。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩⑦，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”【注释】①隐太子：唐高祖李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥“隐”，史称“隐太子”。②擢：提拔，提升。③雅：一向，向来。④劳：抚慰。⑤卿：对人表示亲热的称呼。⑥多所弘益：意思是对治理国家有很多重大的帮助。⑦中钩：春秋时，齐公子小白与公子纠争位，管仲辅佐公子纠。一次，管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜，即位，这就是齐桓公，他以管仲为相。1．解释下列加点词语在句中的意思。(1)太宗既诛隐太子　　　既：________________(2)数引之卧内　　　　　数：________________2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。皇太子若从臣言，必无今日之祸。____________________________________________________________________3．阅读本文，从太宗对魏征的态度来看，你认为太宗具有怎样的品质？________________________________________________________________________4．魏征是个什么样的人？________________________________________________________________________在我国古代历史长河中，曾经涌现出无数风流人物。虽然这些风流人物的生命早已消逝，但他们感人的故事、不朽的业绩、博大的情怀、高尚的品质，却留在我们心中。假如你班要开展以“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。1．请你为这次活动拟写一条主题语。________________________________________________________________________2．在参与此次综合性学习过程中，老师设计了两项活动，请你再补充两项。①排风流人物座次。②讲风流人物故事。③________________________________________________________________________④________________________________________________________________________3．在“排风流人物座次”时，假如你把诸葛亮排在第一，请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁，死而后已”的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________先帝创办基业还不到一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀汉贫困衰弱，这实在是形势危急决定存亡的关键时刻啊。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在边疆奋不顾身，都是为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想在陛下身上报答啊。(陛下)实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引、譬喻不合大义(说话不恰当)，以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。皇宫中和朝廷中都是一个整体，奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。如果有做奸邪之事，犯科条法令以及尽忠做好事的人，应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和朝廷刑赏之法不同。侍中郭攸之、费祎，侍郎董允等，他们都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下使用。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都拿来问问他们，然后再去实施，这样一定能弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果。向宠将军，性情品德善良平正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，好的差的各得其所。亲近贤臣，疏远5小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉所以倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这事，对桓、灵二帝没有不叹息、痛心、遗憾的。侍中、尚书、长史、参军，这些都是坚贞可靠、能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。先帝不因我身份低微、见识短浅，而委屈降低自己的身份，亲自三次到草庐里来看望我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感动奋激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候接受使命，从那时到现在已经二十一年了。先帝知道我做事谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我。自从接受遗命以来，我日夜忧虑叹息，唯恐先帝所托不能实现，以至有损先帝的知人之明。所以我在五月渡过泸水，深入到不长草的地方(作战)。现在南方已经平定，武器装备已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责本分。至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任了。希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有取得成效，就请惩治我失职的罪过，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭示他们的过失。陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国家的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝遗留下的诏令。(如果能够这样，)我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。524　出师表【优化提能】课内精读1．(1)发扬光大　(2)适宜、恰当　(3)给予　(4)询问　(5)辱，这里有降低身份的意思　(6)除去　(7)询问　(8)表明、显扬　(9)身份低微，见识短浅　(10)奔走效劳2．(1)名词，道理　(3)动词，给予　(5)名词，任务3．(1)扩大　(3)……的原因　(4)身份低微，见识短浅(5)感动奋激　(6)痛心遗憾4．(1)(陛下)实在应该广泛地听取别人的意见，来发扬光大先帝遗留下来的美德。(2)奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而异。(3)应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏。(4)一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得更好的效果。(5)先帝不因我身份低微，见识短浅，而委屈降低自己的身份。(6)只求在乱世之中苟且保全性命，不想在诸侯中求得显达。5．(1)先帝创业未半而中道崩殂(2)今天下三分　益州疲弊　此诚危急存亡之秋也侍卫之臣不懈于内　忠志之士忘身于外(3)苟全性命于乱世　不求闻达于诸侯(4)受任于败军之际　奉命于危难之间(5)陟罚臧否　不宜异同(6)亲贤臣　远小人　此先汉所以兴隆也　亲小人远贤臣　此后汉所以倾颓也6．(1)德才兼备(2)勉励后主刘禅继承先帝的遗志，完成先帝未竟的大业。(3)①为了解除后顾之忧；②为了汉室之隆。(4)主要表达了他报答先帝知遇之恩(或：效忠刘氏父子；感恩和感激)；“北定中原”、“兴复汉室”的决心(或：成霸业、兴汉室；统一全国)。(5)B　解析：作者列举宫中府中的事例，是为了劝勉后主赏罚严明。延伸阅读1．(1)已经。　(2)屡次、多次。2．皇太子如果听从我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。3．任人唯贤，胸襟宽广。4．敢于直谏、不畏强权、一心为国(以天下事为己任)。[参考译文]魏征是河北钜鹿人氏，后来全家迁徙到相州的临黄。武德末年，官至太子洗马。他看见太宗与隐太子明争暗斗，便多次劝太子提早谋划。太宗杀了隐太子后，召见魏征并责备道：“你为什么要离间我们兄弟？”大家都替魏征担惊受怕。但魏征神情自若，答道：“皇太子如果听从我的话，肯定不会有今天的杀身之祸！”太宗听后严肃起来，更加厚重地对待魏征，提升他为谏议大夫。多次把魏征叫到寝室询问政务。魏征素有治国之道，性情耿直，敢于进谏。太宗每次与他交谈，从来没有不高兴的。魏征也因为碰上了明君而非常高兴，竭尽全力为太宗效劳。太宗抚慰他说：“你前前后后提的200多条建议，都合乎我的心意。如果不是你如此尽职尽责，天下怎会如此安定！”贞观三年，连续升官到秘书监，参与政事，有着深远的谋略，对治理国家有着很多重大的帮助。太宗曾经对他说：“你犯下的罪甚至比管仲射中公子小白的衣带钩还要重，但我信任你却比齐桓公信任管仲还要多。近代君臣之间，有像我和你这样的吗？”课改前沿1．示例一：说风流人物，传丰功伟绩。　示例二：学风流人物，做国家栋梁。(语言简洁，突出主题，意对即可)2．示例一：诵风流人物诗文。　示例二：评风流人物功过。　示例三：写风流人物英姿。3．示例：勤勤恳恳，竭尽心力，为事业奋斗终生。(意对即可)5