湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册7.26卖油翁教案语文版

《卖油翁》【教学目标】1、知识与能力：理解课文内容，品析人物形象，领悟“熟能生巧”的道理。2、过程与方法：游戏激发兴趣；朗读培养语感；自学积累知识；合作领悟内涵；表演感受形象。3、情感态度与价值观：引导学生正确看待自己与他人的长处，做到有长处不自夸，善于向他人学习。【重点难点】1、重点：积累文言知识，理解课文内容，领悟“熟能生巧”的道理。2、难点：品文嚼字，感受栩栩如生的形象，掌握刻画人物的方法。【教法学法】自主预习法、诵读法、合作探究法。【课时安排】二课时【教学设计】第一课时一、实验导入取两个矿泉水瓶，两枚铜钱，用铜钱覆盖瓶口，分别请两名同学尝试往矿泉水瓶中注水，并使铜钱不沾湿。(学生实验)导入：同学们很难做到，有一位卖油翁却做到了。他能将油注入葫芦中，而铜钱不湿。他是如何做到的呢？我们走进欧阳修的《卖油翁》寻找答案吧！二、自学体验——走进文本自主学习，完成导学案“自学体验”1、走近作者欧阳修，北宋（朝代）政治家，文学家，字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士，谥号文忠，吉州永丰人，唐宋八大家之一。2、顺畅朗读课文1）明字音尧咨（yáo）自矜（jīn）家圃（pǔ）睨之（nì）发矢（shǐ）汝（rǔ）颔之（hàn）忿然（fèn）酌油（zhuó）沥之（lì）遣之（qiǎn）杓（sháo）2）知节奏a.陈康叔公/尧咨/善射。b.公/亦/以此自矜。c.有/卖油翁/释担而立。d.见其/发矢/十中八九。e.吾射/不亦精乎？f.尔/安敢/轻吾射？g.徐/以杓酌油/沥之h.康肃/笑而遣之。3、积累文言词汇【一词多义】尔：但手熟尔（同“耳”，罢了）尔安敢轻吾射（你）射：汝亦知射乎(射箭)吾射不亦精乎（射技）尔安敢轻吾射（射技）自：自矜（自己）自钱孔入（从）【古今异义】尝射于家圃（尝古：曾经；今：尝试）久而不去（去古：离开；今：到）但微颔之（但古：只是；今：但是）3尔安敢轻吾射（安古：怎么；今：安全）【词类活用】但微颔之（颔：名作动，点头）尔安敢轻吾射（轻：形作动，轻视）【重点虚词】之：睨之（代陈尧咨射箭）但微颔之（音节助词，无实意）以我酌油知之（代这个道理）沥之（代葫芦）遣之（代卖油翁）而：释担而立（表顺接）久而不去（表修饰）而钱不湿（表转折）笑而遣之（表修饰）以：以此自矜（因为）以我酌油知之（凭）以钱覆其口（用）以杓酌油（用）其：见其发矢十中八九（代陈尧咨）以钱覆其口（代葫芦）于：尝射于家圃（在）乃取一葫芦置于地（在）4、译述重点语句1）公亦以此自矜。          2）但微颔之。 3）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？4）尔安敢轻吾射？5）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。6）因曰：“我亦无他，惟手熟尔。” 7）康肃笑而遣之。5、复述课文第二课时一、合作探究——解读文本1、概说故事2、评说人物以“卖油翁（陈尧咨）是一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人，可以从＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（哪句话）看出来”的句式说话。（从人物的语言、动作、神态、心理等进行分析）3、领悟内涵（孰能生巧。即使有长处也没有骄傲自满的必要。）二、延伸拓展——跳出文本你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？你知道哪些类似的名言警句？对自己的长处要谦虚,对他人的长处要虚心学习。三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。取人之长,补己之短。谦虚使人进步,骄傲使人落后。三、表演朗读——回归文本全班读旁白，一生演读陈尧咨，一生演读卖油翁。四、课堂小结五、作业检测附答案：1、B2、D3、《欧阳文忠公集》、欧阳修、政治家、文学家、醉翁、六一居士、韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩4、（1）D（2）B（3）B（4）B（5）a.他也因此自夸。b.凭我倒油的经验懂得这个道理。（6）乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。动作描写，表现卖油翁酌油技术纯熟，揭示“熟能生巧”的道理。（7）陈尧咨开始对卖油翁看他射箭时的表情很反感；当卖油翁说：“无他，但手熟尔”后，陈尧咨很忿然；后来看到卖油翁从钱孔酌油而钱不湿，就笑而遣之。变化的原因是他看到卖油翁酌油技术很纯熟，却不以此自矜。（8）3孰能生巧。即使有长处也没有骄傲自满的必要。【板书设计】卖油翁欧阳修卖油翁——善酌——谦虚＼→熟能生巧陈尧咨——善射——自矜／【教学后记】3