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湖南省娄底市新化县桑梓镇中心学校七年级语文上册4.15心声检测语文版

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《心声》一、积累运用1.给下列下划线的字注音捻()噗()蜷()簪()眯缝()琅琅()抽噎()窸窸窣窣()()恍惚()()棱角分明()发窘()毛毛刺刺()契诃夫()()2.下列字词书写有误的一项是()A.抽泣恍惚棱角B.琅琅发窘过瘾C.撇嘴祷告咳嗽D.撒骄窸窣嘟囔3.指出下列句子的描写方法(1)程老师是个二十多岁的姑娘,头发剪得短短的,眉毛粗黑粗黑的,嘴角棱角分明,模样有些像男孩子。(外貌描写)(2)回家的路上,路过一片小树林子。树林子静悄悄的,远远近近都不见行人。(环境描写)(3)他真想站起来。可是,如果举了手,老师会叫他吗?课后赵小桢会嘲笑他吗?(心理描写)(4)“不行,”程老师干干脆脆的地回答,“不行。你嗓子沙哑得厉害,念不好。”(语言描写)(5)京京脸一红,低下了头。可是随即又抬起头来,并且举起手。(神态、动作描写)4.写出下面这则小故事中医生的言外之意。林巧稚是我国著名的妇科医生。有一天,她为一位贵妇看病,贵妇说:“你给我看病,不能像看别的人那样!”林巧稚非常平静地回答说:“请您原谅,在我眼里,所有的病人都是贵妇。”言外之意是:我对每个病人都是一视同仁,都是认真去看病的。二、课外美文难忘的一课(1)那天的风雪真暴,外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。一屋的跺脚声。(2)鼻头红红的欧阳老师挤进教室,等待了许久的风席卷而入,墙壁上的《中学生守则》一鼓一顿,又一个跟头栽了下来。往日很温和的欧阳老师一反常态:满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。乱哄哄教室静了下来,我们惊异地望着他。(3)“请同学们穿上胶鞋,我们到操场上去。”(4)几十双眼睛在问。(5)“我要求同学们到操场上站立5分钟。”(6)教室外,卷地而起雪粒雪团呛得人睁不开眼张不开口。脸上像有无数把细窄的刀在拉在划,厚实的衣服像铁块冰块,脚像是踩在带冰渣的水里。我们挤在屋檐下,不肯迈向操场颁布。欧阳老师没有说什么,面对我们,脱下羽绒衣,毛衣脱到一半,夹着雪的狂风帮他完成了另一半。“到操场上去,站好。”老师脸色苍白,一字一顿地对我们说。(7)谁也没有哼声,我们老老实实地到操场排好队。瘦削的欧阳老师只穿一件白衬褂,衬褂紧裹着的他显得单薄,我们规规矩矩地站着。5分钟过去了,老师吃力地说:“解散”。2(8)就在我还未透彻地理解欧阳老师这一课时,仅有“中师”文凭的他,考取了北京一所师范大学的研究生。(9)以后的岁月里,我时时想起那一课,想起欧阳老杨、老师课后的一番话:“在教室时,我们都以为敌不过那场风雪,事实上,我们不是都顶住了吗?面对困难,许多人带着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此。”我很庆幸,那天我没像个别同学那样缩在教室里,在那个风雪交加的时候,在那个空旷的操场上,我上了终身难忘的一课。1、下边没用比喻修辞手法一项是(D)A.厚实的衣服像铁块冰块B.满脸的严肃庄重甚至冷酷,一如室外的天气。C.外面像是有无数发疯的怪兽在呼啸厮打。D.大家都在喊冷,读书的心思似乎已被冻住了。2.文章第(1)—(7)自然段写的内容是欧阳老师在风雪交加的一天,带领班上学生到操场上站立5分钟——上了一堂令人难忘的课。作者详写了恶劣的天气,略写了人物活动过程及细节,目的是为了通过环境气氛的渲染,突出文章的中心。3.文章中揭示欧阳老师在操场上给学生上给学生上这“一课”用意的一句话是:面对困难,许多人带着放大镜,但和困难拼搏一番后,你会觉得,困难不过如此。4.作者在第(8)自然段补充叙述了“一课”之外的另一件事,有什么作用?以欧阳老师敢于正视困难,战胜困难,取得成功的事实,证明了经过努力困难是可以客服的使欧阳老师的形象更加丰满;充实了文章的内容,突出了中心思想。2

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:20:06 页数:2
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文章作者:U-336598

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