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辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第22课 邹忌讽齐王纳谏(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第22课 邹忌讽齐王纳谏(第1课时)导学案(无答案) 新人教版
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第22课邹忌讽齐王纳谏【学习目标】课标要求:1了解有关《战国策》的文学常识及写作背景。2朗读课文,落实字词,疏通文意,划分层次。目标达成:3积累一词多义,古今异义字,提高借助语境推断文言实词意义的能力。学习流程:【课前展示】1、熟读课文,给下列加点字注音昳丽()窥镜( )孰与徐公美()谤讥()市朝( ) 间进( )期年( ) 朝服衣冠 ( ) 2、再读课文,结合注释解释词语修八尺有余( )旦日( )朝服衣冠 ( )私我也( )王之蔽 ( )面刺 ( )闻寡人之耳( )谤讥( )【创境激趣】《战国策》是西汉末年刘向编写的一本以记言为主的史书,是一部国别体史书。它叙事年代上接春秋,下至秦灭六国为止,约二百三四十年时间,是我们研究战国时期历史的一部重要著作。它叙事长于铺陈,多加渲染夸张,写得有声有色;语言生动流畅;善于在矛盾冲突中运用对话刻画人物性格,人物形象比较鲜明丰满;在论辩中往往采用故事或寓言作比喻来说明抽象的道理,富有文学色彩。所以它对后代的散文著作有很大影响。【自学导航】1、【写作背景】春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持。至于邹忌讽齐王纳谏的故事,于史无考。2、翻译下列重点句子邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”3吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”由此观之,王之蔽甚矣群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏【合作探究】1全文分为几部分?概括各部分的内容2本文讲述了一个怎样的故事?3用自己的话说说邹忌是如何进谏齐王的?【展示提升】俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行”从语言的角度,邹忌的进谏引发你怎样的思考?典例分析知识迁移【强化训练】1古今异义(1)邹忌修八尺有余古义今义(2)能谤讥于市朝古义今义(3)明日徐公来古义今义(4)今齐地方千里古义今义2解释下列一词多义孰:吴与徐公孰美孰视之美:吾妻之美我者3徐公不若君之美也【归纳总结】3
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:23:52
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