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辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第22课 邹忌讽齐王纳谏(第2课时)导学案(无答案) 新人教版

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第22课邹忌讽齐王纳谏【学习目标】课标要求:1掌握文中重点文言词语的意义和用法。2欣赏邹忌的讽谏艺术,理解讽喻说理的特点。目标达成:3认识除蔽纳谏在当时的积极作用和在今天的借鉴意义。学习流程:【课前展示】翻译下列重点句子【创境激趣】春秋战国之际,七雄并立,各国间的兼并战争,各统治集团内部新旧势力的斗争,以及民众风起云涌的反抗斗争,都异常尖锐激烈。在这激烈动荡的时代,“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上。他们以自己的才能和学识,游说于各国之间,施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到,人心的向背,是国家政权能否巩固的决定性因素。失去了民心,国家的统治就难以维持。所以,他们争相招揽人才,虚心纳谏,争取“士”的支持。至于邹忌讽齐王纳谏的故事,于史无考【自学导航】默读课文第一段,完成下列问题1邹忌是由什么事联想到国家正事的?2文章写了邹忌和家人的几次对话,找出来体会其语气;邹忌的妻妾客都认为比徐公美,但答话语气有何不同,请简要分析。3邹忌如何看待妻妾客对自己评价的呢?4邹忌为什么能够做到不盲目听取妻妾客的赞美之词?从中可以看出他是一个怎样的人?【合作探究】细读课文第二、三段,结合注释及小组的力量研讨下列问题:1邹忌讽谏齐王,齐王的态度怎样?从那个词可以看出?2邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么?3齐王采取了哪些措施?效果如何?4齐国能“战胜于朝廷”的原因有哪些?请你从中概括出一条对我们的学习有指导意义的建议。5邹忌讽谏使齐王能欣然接受,如果直言劝谏效果可想而知。结合实际谈谈邹忌的劝说方式对我们今天的人际交往有何启示?3【展示提升】阅读本文后,你对“忠言逆耳”这个成语又有了怎样的理解?基础训练1《邹忌讽齐王纳谏》选自《》讽的意思是(),纳的意思是()。2出自本文的成语是()意思是(),与此意相反的成语(),再写一个与齐威王相关的成语().3下列加点词用法与其他各项不同的一项是()A.吾孰与徐公美B.吾妻之美我者C.皆以美于徐公D.君美甚【强化训练】4、阅读语段,回答文后问题(甲)文于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。(乙)文宋昭公出亡①,至于鄙②,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事,无不曰:‘吾君圣者!’侍御数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公亡而能悟,卒③得反国。(节选自《新序》)①出亡:失国后逃亡。②鄙:边境。③卒:终于1解释加点词语(1)四境之内(2)宫妇左右,莫不私王(3)谄谀者众矣2用现代汉语翻译下列句子(1)由此观之,王之蔽甚矣。(2)故宋昭公亡而能悟,卒以反国。33(甲)文写邹忌以()说理的方法委婉进谏;(乙)文则认为宋昭公失国逃亡的原因是()(用原文回答)。(甲)(乙)两文给我们的启示是:()。【归纳总结】3

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:23:53 页数:3
价格:¥3 大小:42.56 KB
文章作者:U-336598

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