首页

辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第2课 我用残损的手掌导学案(无答案) 新人教版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/4

2/4

剩余2页未读,查看更多内容需下载

第2课我用残损的手掌【学习目标】课标要求:1.通过反复诵读感悟诗歌的感情线索。2.通过对诗歌对比手法的运用及表达效果的分析,深层把握诗歌的主题。 目标达成:1、 引导学生理解诗中艺术形象蕴含的情感。2.体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋,培养学生的爱国情感学习流程: 【课前展示】1、自查资料,了解戴望舒及《我用残损的手掌》的写作背景2.学生默读全诗。掌握下列字词。  锦幛(zh4ng)   荇藻(xìngz3o)   蓬蒿(Péngh1o)  憔悴(qi2ocuì):形容人瘦弱,面色不好看。  蝼蚁(lóuyī):蝼蛄和蚂蚁,用来代表微小的生物,比喻力量薄弱或地位低微的人 【创境激趣】  同学们,提及戴望舒,我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷.撑着油纸伞,“丁香一样地结着愁怨的姑娘”,但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤,以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”,而在“狱中题壁”,并且“用我残损的手掌,摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。今天,我们就一起走进诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的恋歌——《我用残损的手掌》。(板书文题、作者)【自学导航】1、作者及作品简介:4  戴望舒(1905~1950),原名戴梦鸥。浙江杭县人。1923年秋人上海大学中文系。1925年加入共产主义青年团,做宣传工作。  诗集有《我的记忆》《望舒草》《望舒诗稿》和《灾难的岁月》。早年诗歌多写个人的孤寂心境,感伤气息较重,因受西方象征派的影响,意象朦胧、含蓄。后期诗歌表现了热爱祖国、憎恨侵略者的强烈感情。《我用残损的手掌》作于1942年?月3日,是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。2、学生默读全诗。掌握下列字词。 3.感情诵读,学生体会诗人的情感。  4.学生自由诵读,整体感知诗意    思考:(1)诗歌从内容上町分为两部分。每部分抒发了诗人怎样的情感? (2)体会诗人用“残损的手掌”“摸索”祖国土地时的种种感觉,说说诗人内心深处情感的变化起伏。【合作探究】1、四人学习小组研讨、交流,教师明确:  (1)积极的、暖色调的词语如:新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒……  消极的、冷色调的词语如:残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗……  诗人之所以这样用这些词语,是为了更好地表达内心深处的爱与恨。(2)全诗在想象中展开内容,在想象中,诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家乡,继而从祖国疆域的北部一直到最南端,最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括,作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用),如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样,就把较广泛的描写对象相对集中起来,使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上,因而读起来不觉芜杂。  另外,灵活的押韵方式,既体现了现代诗形式的自由,又使全诗有着相对协调一致的节奏。  (3)描写沦陷区,从实处着笔,用一幅幅富有特征的小画缀连;描写解放区,侧重写意,用挚爱和柔情抚摸,加之一连串亲切温馨气息的比喻,凸现和煦明媚的色彩。  2.学生熟读背诵全诗,深层领会诗中艺术形象的内涵。【展示提升】典例分析知识迁移1给加线字注音。锦幛(  )    荇藻(        )    蓬蒿(            )    憔悴(       ) 蝼蚁(         )2、有感情地背诵课文,体会诗人内心深处情感的变化起伏3、诗中两种不同的色调给读者以强烈刺激。请找出文中起标示作用的修饰语,体会其表达效果。44、这首诗描写的对象很多,而读起来却不觉芜杂,这是为什么?【强化训练】1、阅读闻一多的《发现》,回答问题。发 现闻一多              我来了,我喊一声,进着血泪,   那是恐怖,是噩梦挂着悬崖,              “这不是我的中华,不对不对!”  那不是你,那不是我的心爱!              我来了,因为我听见你叫我;     我追问青天,逼迫八面的风,              鞭着时间的罡风,擎一把火,     总问不出消息,我哭着叫你,我会见的是噩梦。哪里是你?      呕出一颗心来,——在我心里!     注:罡(gāng)风:道家语,高空的风。又作“刚风”。  1.诗歌中的“发现”有什么含义?诗人“发现”了什么?  2.诗人说:“我会见的是噩梦,哪里是你?”又说:“那是恐怖,是噩梦挂着悬崖。”据此说说这个意象表达了诗人怎样的思想感情?  3.下面对诗句的赏析不恰当的一项是(   )  A.“我来了,我喊一声,进着血泪/‘这不是我的中华,不对不对”——诗人怀着美好的希望自美国返回,但看到的却不是理想中的祖国,因此“进着血泪”,痛心到了极点。  B.“我来了,因为我听见你叫我/鞭着时间的罡风,擎一把火”——前一句表达了诗人听到祖国召唤,要为建设祖国而奋斗的感情,“时间的罡风”“火”都比喻返回祖国的急切心情。  C.“我追问青天,逼迫八面的风”——“追问”的内容是祖国为什么会变得如此黑暗,“逼迫”表达诗人急于知道这原因的心情。  D.“呕出一颗心来——在我心里!”这句诗表达了诗人热爱祖国和把祖国建设得美好的希望的赤胆忠心。  4.这首诗在形式上有哪些特点?“拳头擂着大地的赤胸”一句为何要加括号?  参考答案:  1.揭示理想和现实的矛盾、中国的黑暗。  2.表达了诗人悲痛欲绝的感情。  3.B(“火”喻指诗人对祖国火一般的热情)4  4.每行11字,两句一韵,句式整齐匀称。这句话是“问”时表情动作,不加括号,容易被误认为是“问”的内容。【归纳总结】 同学们,在抗日战争中觉醒和振奋起来的戴望舒,“用残损的手掌”摸索广大的土地,是他在困苦抑郁中爱国精神的升华。恰是这一片丹心,撑托起了民族的脊梁。吟咏诗歌,我们在感念中生发的是对祖国母亲的一份深情、一份责任。“祖国在我心中”,让我们在雄壮激昂的《国歌》声中唱响心曲。(音乐起)【板书设计】4

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:23:54 页数:4
价格:¥3 大小:56.61 KB
文章作者:U-336598

推荐特供

MORE