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辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第11课 那树导学案(无答案) 新人教版
辽宁省灯塔市第二初级中学九年级语文下册 第11课 那树导学案(无答案) 新人教版
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第11课那树课标要求:1、积累理解并学会运用“倒坍、引颈受戮、周道如砥”等词语。 2、整体把握课文内容,探究课文的主旨。 目标达成:1、了解那树的价值,体会作者的思想感情2、体会比喻、拟人等修辞的表达效果,体会散文语言。3、认识人与自然的关系,正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观学习流程:【课前展示】1、作者介绍2、字词疏通佝偻倒坍荫庇虬须踝骨引颈受戮周道如砥等3、倒坍()引颈受戮()虬须()周道如砥()碾压()刽子手()踝骨()屹立()荫庇()默契()紊乱()【创境激趣】好大一棵树头顶一个天,脚踏一方土,风雨中你昂起头,冰雪压不服。好大一棵树,任你狂风呼,绿叶中留下多少故事,有乐也有苦。欢乐你不笑,痛苦你不哭,撒给大地多少绿荫,那是爱的音符。风是你的歌,云是你脚步,无论白天和黑夜,都为人类造福。好大一棵树,绿色的祝福,你的胸怀在蓝天,深情藏沃土。3大地上最悦目的颜色是绿色,大地上站立的最大的生命群体是森林。但是在今天,许多地方的绿色正逐渐被吞噬,他们在疾速奔驰的人类文明的车轮的碾压下,成片成片地消失了。这不,就连街头那棵老树也未能幸免,就让我们一起拜读王鼎钧先生为那树写的“悼词”吧。【自学导航】1用简洁的语言概括文章的主要内容2树有哪些贡献?结局如何?【合作探究】1、精读课文,品味语言2、点评赏析文中的精彩语言,从而体会作者感情倾向3、学生自由品析,作好批注【展示提升】典例分析知识迁移1、蚂蚁在离开大树时都“依依不舍”,想象一下,蚂蚁和大树互相倾诉了什么? (论交流明确,鼓励学生各抒己见。) 2、作者借写老树的命运,想要表达什么主题?明确:人与自然应和谐共处,人类的发展不应该以牺牲环境为代价。3、探究主旨作者借写老树的命运,想要表达什么主题?明确:人与自然应和谐共处,人类的发展不应该以牺牲环境为代价。【强化训练】用下列句式说话:那是一棵的树,因为课文第段中这样说“”。可以从以下几方面概括:1、从树的生长环境方面概括:2、从树的外形方面概括:3、从树的品格方面概括:4、从树的遭遇方面概括:5、从作者对树的感情方面概括:2、加点字注音:倒坍()引颈受戮()3虬须()周道如砥()碾压()刽子手()踝骨()屹立()荫庇()默契()紊乱()【归纳总结】为什么作者要关心一棵树的命运呢?因为关心树木就是关心地球,地球是我们的家,关心地球就是关心我们自己。为了人类的幸福希望人类能关心自然,保护自然,与自然和谐相处。 【板书设计】那树王鼎钧自然矛盾寄寓作者对现代文明发展的利弊、对人与自然的关系的深层思考和感慨人类【教学反思】3
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初中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:23:48
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文章作者:U-336598
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