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2022学年高中语文每日一题第03周鉴赏古代诗歌的形象三试题含解析新人教版必修2

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鉴赏古代诗歌的形象(三)高考频度:★★★★☆┇难易程度:★★★★☆【2022年高考广东卷】阅读下面这首词,然后回答问题。望江怨·送别[清]万树春江渺,断送扁舟过林杪①。愁云青未了,布帆遥比沙鸥小。恨残照,犹有一竿红,怪人催去早。[注]①杪:树梢。这首词的前四句描写了怎样的送别场景?【参考答案】江水渺茫,扁舟远去,愁云惨淡低垂,帆船在飘荡中越来越远。作者采用了以景衬情的手法,淋漓尽致的表现了离别时难舍难分的缠绵婉恻的情景。【试题分析】一、阅读下面的古诗,回答后面的问题。飞来双白鹄吴迈远①可怜双白鹄,双双绝尘氛。连翩弄光景,交颈游青云。逢罗复逢缴②,雌雄一旦分。4哀声流海曲,孤叫出江濆③。“岂不慕前侣④?为尔不及群。步步一零泪,千里犹待君。乐哉新相知,悲来生别离。持此百年命,共逐寸阴移。譬如空山草,零落心自知。”【注】①吴迈远(?—474),南朝宋诗人。代表作品有《长相思》《长别离》等。②罗:网。缴:射鸟的箭绳。③江濆:江岸。④前侣:指前面飞行的成对的白鹄。1.这首诗的前四句描写了怎样的情景?诗人为什么连用三个“双”字描述这对白鹄?2.“逢罗复逢缴,雌雄一旦分”两句在诗中有什么作用?3.诗歌的后十句是白鹄的告白,从这段告白中你读出了两只白鹄之间怎样的情感?请作简要分析。二、阅读下面这首诗,完成后面的问题。艳歌何尝行·双白鹄飞来双白鹄,乃从西北来。十十将五五,罗列行不齐。忽然卒疲病,不能飞相随。五里一返顾,六里一徘徊。“吾欲衔汝去,口噤不能开。吾欲负汝去,羽毛何摧颓。”“乐哉新相知,忧来生别离。躇踌顾群侣,泪落纵横垂。”“念与君离别,气结不能言。各各重自爱,远道归还难。4妾当守空房,闭门下重关。若生当相同,亡者会黄泉。”今日乐相乐,延年万岁期。4.下列分析不正确的一项是()A.本诗与《孔雀东南飞 并序》都采用了以美禽起兴的艺术手法。B.通过本诗与《孔雀东南飞 并序》的对比,我们认识到《孔雀东南飞 并序》的起兴不是与下文情节全无关系,而是有一定暗示的。C.“十十将五五”是以白鹄结伴而飞,反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。D.本诗采用拟人的手法和对话的形式,反映出封建社会里夫妻别离的悲剧。5.本诗与《孔雀东南飞 并序》在塑造人物形象方面有什么异同?一、1.诗歌开头四句描述了一对白鹄在空中嬉戏、邀游着,自由快乐亲昵的情景。一连用三个“双”,突出它们形影不离,恩爱之深。2.这两句的意思是雌雄白鹄遭到了罗网和弓箭的伤害,生死分离;两个“逢”,写出了白鹄遭遇险境。这是故事由乐到悲的转折点,有过渡的作用,为下文写孤鹄的悲哀作铺垫。【解析】此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。题目要求分析“逢罗复逢缴,雌雄一旦分”在诗中的作用,作答时,可从内容和结构两方面考虑。内容上可围绕两个“逢”展开思维,结合“罗”和“缴”这些捕鸟的工具,可以理解出它们所面临的危险境遇。结构上,不难看出这是白鹄由乐转悲的转折点。43.从上文的“孤叫”,可见它已是一只失去伴侣的孤鹄了。“步步一零泪,千里犹待君”表现了它的极度悲哀。“持此百年命,共逐寸阴移”意思是本来打算同爱侣厮守在一起,度过每一寸时光。由此可见其恩爱之深,但现在“譬如空山草”一般“零落”。这段白鹄的心灵独白,像是对亡鹄倾诉心曲,很是感人。二、4.A【解析】题中这首诗没有采用起兴手法。5.同:都用了比的手法,都有人物的肖像描写。异:《孔雀东南飞 并序》用对话描写刻画人物性格;《艳歌何尝行·双白鹄》用白描手法刻画人物形象。【解析】结合课文的理解分析。注意题干问的是“在塑造人物形象方面”,需要结合塑造人物形象的方法分析。今日收获如何?总结一下吧!4

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 22:28:24 页数:4
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文章作者:U-336598

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