2022学年高中语文每日一题第03周鉴赏古代诗歌的形象二试题含解析新人教版必修2

鉴赏古代诗歌的形象（二）高考频度：★★★★☆┇难易程度：★★★★☆【2022年高考上海卷】阅读下面的作品，完成问题。镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。【参考答案】从年轻美丽、性格活泼、热爱生活、富有情趣等角度概括。【试题分析】本诗中的“镜湖女”形象可以按照如下角度分析。情趣等。二、作品塑造人物形象的方法：（1）表达方式——中间四句运用描写的手法，开头两句和结尾两句运用叙述的手法塑造形象；（2）语言特点——整首诗运用浅显直白的语言使人物形象更具有生活气息；（3）表现手法——以清新的景色烘托镜湖女的清丽等。另外要注意，组织答案时需要结合例子作具体分析，要有理有据。一、阅读下面这首诗，完成后面的题目。4羽林郎[东汉]辛延年昔有霍家奴，姓冯名子都。依倚将军势，调笑酒家胡。胡姬年十五，春日独当垆。长裾连理带，广袖合欢襦。头上蓝田玉，耳后大秦珠。两鬟何窈窕，一世良所无。一鬟五百万，两鬟千万余。不意金吾子，娉婷过我庐。银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。就我求清酒，丝绳提玉壶。就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。贻我青铜镜，结我红罗裾。不惜红罗裂，何论轻贱躯。男儿爱后妇，女子重前夫。人生有新故，贵贱不相逾。多谢金吾子，私爱徒区区。（选自《乐府诗集》，有删改）1．诗歌是如何表现胡姬的美丽的？请简要分析。2．胡姬有怎样的性格特点？请简要概括。二、阅读下面这首诗，完成问题。野菊【宋】杨万里未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。【注】①糗粮：干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。3．颔联描绘了怎样的野菊形象？4．尾联用了什么手法？表达了作者怎样的志趣？4一、1．采用了铺陈和夸张的手法，通过对胡姬服饰和穿戴的描写，以及“一鬟五百万，两鬟千万余”的夸张手法，极力表现了胡姬的美丽动人，形象生动，收到了良好的艺术效果。【解析】此题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。作答时，先要找到相关的诗句，再具体分析其运用了哪些艺术手法，最后点出其艺术效果即可。2．①敢于反抗强暴凌辱：面对霍家豪奴，不惧不畏。②头脑冷静，不慕富贵：她深知富贵者与贫贱人之间有不可逾越的鸿沟，坚决拒绝对方的调戏。③能言善辩，机智敏捷：句句在理，据理力争，毫不妥协，义正词严。【解析】此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。作答时，需根据具体诗句进行概括总结，务求条理清晰，有理有据。二、3．本诗描写了姿色淡雅，香气清馨，不慕赏识，孤高脱俗的野菊形象。野菊生长于山野，花色清淡，不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。淡雅，香气清馨，孤高脱俗的野菊形象。4．拟人、对比。 将“菊”拟人化，同时有意将“野菊”与“菊花”对比，写出野菊花冷笑那些篱边的黄菊向诗人邀宠，以取得吟赏的荣光，以突出野菊不邀宠争光的品行。表达了作者率性自然，超凡脱俗的志趣。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌的表达技巧以及评价诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力。解答此题，要抓住诗句里的关键词进行分析。由“冷笑”可知运用了拟人的手法，“东篱族”是指那些篱边的黄菊，野菊花冷笑那些篱边的黄菊向诗人邀宠，以取得吟赏的荣光，此处诗人将“野菊”与“菊花”对比，突出了野菊不邀宠争光的品性。诗人托物言志，歌咏野菊的品性，表达了诗人不媚俗邀宠，不孤芳自赏，且狂放不羁的情怀。4今日收获如何？总结一下吧！4