【优化方案】高中语文 第二单元第3课《为了忘却的记念》实战演练轻松闯关 鲁人版必修1

【优化方案】高中语文第二单元第3课《为了忘却的记念》实战演练轻松闯关鲁人版必修1一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。天气愈冷了，我不知道柔石在那里有被褥不？我们是有的。洋铁碗可曾收到了没有？……但忽然得到一个可靠的消息，说柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龙华警备司令部被枪毙了，他的身上中了十弹。原来如此！……在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着的破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年，我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句：惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。但末二句，后来不确了，我终于将这写给了一个日本的歌人。可是在中国，那时是确无写处的，禁锢得比罐头还严密。我记得柔石在年底曾回故乡，住了好些时，到上海后很受朋友的责备。他悲愤的对我说，他的母亲双眼已经失明了，要他多住几天，他怎么能够就走呢？我知道这失明的母亲的眷眷的心，柔石的拳拳的心。当《北斗》创刊时，我就想写一点关于柔石的文章，然而不能够，只得选了一幅珂勒惠支(KätheKollwitz)夫人的木刻，名曰《牺牲》，是一个母亲悲哀地献出她的儿子去的，算是只有我一个人心里知道的柔石的记念。1．节选文字开头画线的句子在文中有什么作用？请结合语境简要分析。答：_____________________________________________________________________________________________答案：(1)“天气愈冷了”是环境描写，渲染悲凉气氛，暗示不幸的事将要发生。(2)整句话传达出作者对柔石在狱中具体情况的关切之情。“我们是有的”更衬托出狱中柔石的不幸遭遇。2．文章写柔石被枪毙时，说“他的身上中了十弹”，请根据原文分析这一细节描写的作用。答：_____________________________________________________________________________________________答案：“他的身上中了十弹”这句描述性文字看似闲笔，实则用意深刻，一个“十”字突出表现了敌人的残忍和冷酷，揭示了当时黑暗残酷的社会现实，表达了作者内心的悲愤之情。3．如何理解“惯于长夜过春时……”这首诗在文中的作用？答：_____________________________________________________________________________________________答案：这是一首凝聚着鲁迅血泪的悲愤之歌。其中饱含着作者对黑暗统治和血腥杀戮的强烈控诉之情，增强了文章的战斗力。4．文中最后一句话中“知道”的具体内容是什么？“我”在《北斗》创刊时，寄去木刻《牺牲》有什么用意？答：______________________________________________________________5\n_______________________________答案：(1)这失明的母亲的眷眷的心，柔石的拳拳的心。(2)表明“我”心里对柔石的记念。二、语言运用5．今年是宋朝大诗人陆游887周年诞辰，校文学社准备召开主题为“读陆游诗词，做爱国青年”的纪念会。请以主持人的身份，为大会拟一段结束语。要求：内容紧扣主题，语言有文采，不少于100字。答：______________________________________________________________答案：同学们，“位卑未敢忘忧国”，在壮志难酬时，陆游仍能够矢志不渝，甚至在临终前还在大呼“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。今天，中华民族已经屹立于世界民族之林，作为青年人，我们更应为民族的振兴竭尽所能，真正做到“天下兴亡，匹夫有责”。这样，才能让古往今来赍志而殁的志士仁人含笑九泉。6．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的哀怨；人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰暗的点染；人生如一支歌，应该多一些激昂的欢唱，少一些悲观的咏叹。答：______________________________________________________________答案：(示例)生活如一盏茶，应该多一些平和的甘润，少一些浓酽的苦涩；生活如一杯酒，应该多一些绵柔的醇香，少一些涩辣的辛烈；生活如一局棋，应该多一些稳健的完胜，少一些侥幸的险招。一、基础考查1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)A．涅槃(pán)偈子(xiē)省亲(xǐnɡ)爱憎分明(zēnɡ)B．客栈(zhàn)缁衣(zī)莽原(mǎnɡ)铿锵玫瑰(kēnɡ)C．校勘(kān)吮血(shǔn)荒谬(miù)载歌载舞(zǎi)D．不屑(xiè)遒劲(jìn)眷恋(juàn)挈妇将雏(chú)解析：选B。A项，偈应读jì；C项，载应读zài；D项，劲应读jìnɡ。2．下列各组词语中没有错别字的一项是(　　)A．编辑　斩钉截铁　镣铐　日臻完善B．辩解　明珠暗投　悱谤　仓皇失措C．永诀　急于事工　迁怒　隐约其辞D．煞尾　郑重其事　拓荒　刚建质朴解析：选A。B项，悱—诽；C项，工—功；D项，建—健。3．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一组是(　　)①这并非为了别的，只因为两年以来，________总时时来袭击我的心，至今没有停止，我很想借此算是竦身一摇，将________摆脱，给自己轻松一下，照直说，就是我倒要将他们忘却了。②由于当时处在司马氏政权的高压之下，向秀不能直抒其意，所以《思旧赋》写得短而________。③可是在中国，那时是确无写处的，________得比罐头还严密。A．悲愤　悲哀　隐讳　禁锢B．悲愤　悲哀　隐晦　禁锢C．悲哀　悲愤　隐晦　禁闭5\nD．悲哀　悲愤　隐讳　禁闭解析：选B。“悲哀”指伤心；“悲愤”意思是悲哀和愤怒。“悲愤”含义较广。“隐晦”和“隐讳”侧重点不同，“隐晦”是晦涩，含意不明显；“隐讳”是因有所忌讳而隐瞒不说。“禁闭”与“禁锢”语法功能不同，“禁闭”是一种处罚，“禁锢”是约束、封闭。4．下列各句表意明确，没有语病的一项是(　　)A．他的迂渐渐的改变起来，终于也敢和女性的同乡和朋友一同去走路了，但那距离，却至少总有三四尺的。B．两年前的此时，即一九三一年的二月七日夜或八日晨，是我们的五个青年作家同时遇害。C．我不是高僧，没有涅槃的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。D．对今日中国青年、今日知识分子，更需要的还是鲁迅，而不是周作人。解析：选C。A项，不合逻辑，第二个“和”应改为“或”；B项，成分残缺，在句子最后加“的时候”；D项，成分残缺，在“知识分子”后加“来说”。5．下列加点成语使用恰当的一项是(　　)A．在60周年国庆阅兵中展示的东风21导弹和巡航导弹本应明珠暗投，加强保密，但还是展示在世人面前，这足以证明中国有着很强的自信心。B．有些地方政府急于求成，把群众不愿意接受的致富措施强行落实，结果造成民怨。C．鲁能泰山队为增加体力储备，强化体能训练，加大训练力度，一场训练下来，部分队员直累得延口残喘。D．在菏泽牡丹节上，牡丹五花八门的花色和千变万化的花型引来了如织的游人。解析：选B。A项，明珠暗投：比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。用在此处不合语境。C项，延口残喘：指努力挣扎着勉强活下去。D项，五花八门：比喻花样繁多或变幻多端。此处用“丰富多彩”比较妥当。二、阅读理解阅读下面的文字，完成6～9题。怀念鲁迅先生巴　金四十五年了，一个声音始终留在我的耳边：“忘记我！”声音那样温和，那样恳切，那样熟悉，但它常常又是那样严厉。我不知对自己说了多少次：“我决不忘记先生。”可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情？！……我开始写作的时候，拿起笔并不感到它有多么重，我写只是为了倾吐个人的爱憎。可是走上这个工作岗位，我才逐渐明白：用笔作战不是简单的事情，鲁迅先生给我树立了一个榜样。我仰慕高尔基的英雄“勇士丹柯”，他掏出燃烧的心，给人们带路，我把这幅图画作为写作的最高境界，这也是从先生那里得到启发的。我勉励自己讲真话，卢骚(梭)是我的第一个老师，但是几十年中间，用自己的燃烧的心给我照亮道路的还是鲁迅先生。我看得很清楚：在他，写作和生活是一致的，作家和人是一致的，人品和文品是分不开的。他写的全是讲真话的书；他一生探索真理，追求进步。他勇于解剖社会，更勇于解剖自己；他不怕承认错误，更不怕改正错误，他的每篇文章都经得住时间的考验，他的确是把心交给读者的。我第一次看见他，并不感觉到拘束，他的眼光，他的微笑都叫我放心。人们说他的笔像刀一样锋利，但是他对年轻人却怀着无限的好心。一位朋友在先生指导下编辑一份刊物，有一个时期遇到了困难，先生对他说：“看见你瘦下去，我很难过。”先生介绍青年作者的稿件，拿出自己的稿费印刷年轻作家的作品，先生长期生活在年轻人中间，同年轻人一起工作，一起战斗，分清是非，分清敌友。先生爱护青年，但是从不迁就青年。先生始终爱憎分明，接触到原则性的问题，他决不妥协。有些人同他接近，后来又离开了他；一些“朋友”或“学生”，变成了他的仇敌，但是他始终不停脚步地向着真理前进。“忘记我！”这个熟悉的声音又在我的耳边响起来，它有时温和，有时严厉。我又想起四十五年前的那个夜晚和那个清晨，还有自己说了多少遍的表示决心的一句话，说是“决不忘记”，事实上我早已忘得干干净净了，但在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示的决心，却是抹不掉的。我有时感觉到声音温和，仿佛自己受到了鼓励，我有时又感觉到声音严厉，那就是我借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂了。二十五年前，在上海5\n迁葬先生的时候，我做过一个秋夜的梦，梦境至今十分鲜明。我看见先生的燃烧的心，我听见火热的语言：为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求……但是当先生的言论被利用、形象被歪曲、纪念被垄断的时候，我有没有站出来讲过一句话？当姚文元挥舞棍子的时候，我给关在“牛棚”里除了唯唯诺诺之外，敢于做过什么事情？十年浩劫中我给“造反派”当成“牛”，自己也以“牛”自居，在“牛棚”里写“检查”、写“交代”，混日子已经成为习惯，心安理得。只有近两年来咬紧牙关解剖自己的时候，我才想起先生也曾将自己比做“牛”，但先生“吃的是草，挤出来的是奶和血”，这是多么优美的心灵，多么广大的胸怀！我呢，十年中间我不过是一条含着眼泪等人宰割的“牛”，但即使是任人宰割的牛吧，只要能挣断绳索，它也会突然跑起来的。“忘记我！”经过四十五年的风风雨雨，我又回到了万国殡仪馆的灵堂，虽然胶州路上殡仪馆已经不存在，但玻璃棺盖下面慈祥的面颜，还很鲜明地现在我的眼前，印在我的心上。正因为我又记起先生，我才有勇气活下去；正因为我过去忘记了先生，我才遭遇了那些年的种种的不幸。我会牢牢记住这个教训。若干年来我听见人们在议论：假如鲁迅先生还活着……当然我们都希望先生活起来，每个人都希望先生成为他心目中的那样，但是先生始终是先生。为了真理，敢爱，敢恨，敢说，敢做，敢追求……6．“可是四十五年中间我究竟记住一些什么事情？！”这句话中包含了作者怎样的感情？答：______________________________________________________________答案：鲁迅先生逝世时，作者在静寂的灵堂上对着先生的遗体表示“我决不忘记先生”，决心要像鲁迅先生一样用笔作战，可是自己在以后的岁月中，并没有实现自己的诺言。这句话中包含了作者深深的愧疚和自责。7．文中说：“用笔作战不是简单的事情。”作者为什么这样认为？答：______________________________________________________________解析：本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。最基本的方法是根据文体特点对文章内容作具体分析。答案：因为作家创作必须在作品中“讲真话”，而“讲真话”并不是每个作家自始至终都能做到的事情。8．作者在文中说“借用先生的解剖刀来解剖自己的灵魂”，从文中看，作者对自己作了哪些解剖？答：______________________________________________________________答案：(1)十年浩劫中，鲁迅先生的言论被利用、形象被歪曲、纪念被垄断的时候，“我”没有站出来讲过一句话；(2)“四人帮”(姚文元)大施淫威的时候，自己不敢进行反抗；(3)被“造反派”当成“牛”，自己也以“牛”自居，对在“牛棚”里写“检查”、写“交代”混日子心安理得。9．结合全文看，鲁迅先生在哪些方面让我们无限怀念？答：______________________________________________________________解析：本题意在考查筛选并整合文中信息、归纳内容要点，理解文章的能力。这类题目需要对全文综合把握，把问题所涉及的段落细细阅读，找寻相关信息加以归纳总结。答案：(1)一生探索真理，追求进步；(2)勇于解剖社会，更勇于解剖自己；(3)不怕承认错误，更不怕改正错误；(4)把心交给读者，在自己的作品中“讲真话”，给人们带路；(5)爱护但是从不迁就青年。三、语言表达10．在下面语句的横线上补写两句话，修辞、句式必须和所给的句子相同。思想家的鲁迅，是茫茫大海上的一座灯塔，灯光划破中国社会的黑暗；文学家的鲁迅，______________________________________________________________；革命家的鲁迅，______________________________________________。答案：是长空雁群中的一只头雁，鸣叫成为现代文学的第一声呐喊　是寒光闪闪的一柄宝剑，剑锋指向封建时代的邪恶5\n11．根据下面这则新闻材料，写一则评论，不少于100字。日前，中组部和人社部公布了五大事业单位违规招聘案例，包括“内部招聘”、“人情招聘”、“舞弊招聘”、“萝卜招聘”、擅改规则等。答：______________________________________________________________答案：(示例)这些案例统一公布既是一种回顾，也是一种警醒，尤其在大学生们临近毕业、就业再掀新热潮的背景下，这些违规招聘的案例，反映了社会对就业公平的呼唤，也表明了有关部门守护这种公平的决心和思考。而对事业单位违规招聘现象，要严格执法，提高违法成本，同样让违规招聘者“赔了夫人又折兵”，既丢面子又砸“饭碗”，只有这样，才能真正体现“凡进必考”的要求，树立公开招聘制度的公信力，守望社会的就业公平。5