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【学案导学设计】2022高中语文 第三单元 第17课 爱国词四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
【学案导学设计】2022高中语文 第三单元 第17课 爱国词四首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
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【学案导学设计】2022高中语文第三单元第17课爱国词四首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.戍守(shù) 摆弄(nònɡ)离蜀(shǔ)疏星(shū)B.砥柱(dǐ)金缕(lǒu)貂裘(qiú)毛毡(zhān)C.沧州(cānɡ)南浦(pǔ)残暑(cán)两鬓(bìn)D.天籁(lài)蓬蒿(hāo)筵席(yán)戏鼓(xì)答案 B 解析 “缕”应读“lǚ”。2.下列词语中没有错别字的一项是( )A.熟稔 风流倜傥 莫衷一是 文武之道,一张一弛B.急燥金欧无缺越俎代庖翻手为云,覆手为雨C.碟血心无旁骛坐收渔利老骥伏枥,志在千里D.神采融汇贯通因才施教茕茕孑立,形影相吊答案 A 解析 B项“急燥”的“燥”应为“躁”,“金欧无缺”的“欧”应为“瓯”。C项“碟血”的“碟”应为“喋”。D项“融汇贯通”的“汇”应为“会”,“因才施教”的“才”应为“材”。3.下列对《柳梢青·春感》的赏析,不恰当的一项是( )A.“铁马蒙毡”,暗指当年“金戈铁马”的抗元之势今已不在。这四个字中包含着词人的无尽憾恨。B.“银花洒泪”,景情交融,耐人寻味:元宵节火树银花的景象,更勾起了亡国遗民屈辱、悲凉的感情。C.“笛里番腔,街头戏鼓,不是歌声”,描写元人以鼓噪庆祝胜利,意在说明入主异族不会欣赏汉人的歌声。D.下片写佳节思故国的愁绪,比辛弃疾“舞榭歌台,风流总被雨打风吹去”的慨叹更多了几番怨懑与无奈。答案 C 3\n解析 C项所引的词句,不仅说元人的鼓乐笛声不悠扬、不中听,更主要的是反映亡国遗民听到入主异族的音乐,立即引起了亡国之恨的心情。将其理解为“说明入主异族不会欣赏汉人的歌声”是不恰当的。二、拓展提升阅读下面这首词,完成4~5题。诉衷情陆 游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生谁料,心在天山,身老沧州。4.古诗炼字之妙在于以物写情,请简要赏析词中“暗”或“空”的妙处。答:________________________________________________________________________答案 “暗”字将岁月的流逝、人情的消磨,化作灰尘堆积的暗淡画面,饱含惆怅之情。“空”字既写出了词人内心的失望和痛苦,也写出了词人的不满和愤慨。5.词中句句对比,写尽了陆游的悲愤之情,请作简要分析。答:________________________________________________________________________答案 “万里”与“匹马”形成空间形象的强烈对比,匹马征万里,表现了词人报效国家坚定执着的不凡之气。“关河梦”与“尘暗旧貂裘”对比,表现了词人位卑不忘忧国的悲愤情怀。“胡未灭”与“鬓先秋”对比,表现词人烈士暮年、壮志未酬的沉痛愤慨。“心”与“身”对比,词人理想与现实的冲突表现了词人无尽的慨叹。阅读下面这首词,完成6~7题。生查子独游西岩①辛弃疾青山招不来,偃蹇②谁怜汝?岁晚太寒生,唤我溪边住。山头明月来,本在天高处。夜夜入青溪,听读《离骚》去。注 ①淳煕八年(1181)冬,辛弃疾被诬罢官,长期闲居于上饶城北的带湖之畔。西岩就在上饶城南,风景优美。这首词是他闲居期间的记游之作。②偃蹇:高耸、傲慢的样子。6.在词人笔下,青山、明月是怎样的形象?答:________________________________________________________________________答案 貌似傲慢却又充满情意的青山,高洁而又善解人意的明月,是诗人想像中理想人格的化身,没有世俗偏见,高洁、正直而又纯洁,是作者被贬独游时的知音。7.简要分析“夜夜入青溪,听读《离骚》去”表现了词人什么样的复杂思想感情。答:________________________________________________________________________3\n答案 “夜夜”表明非止一夜,“听读”写明月默默地听着词人读《离骚》。词句表现词人被贬独游时的孤独、忧愤,对明月相伴的感谢之情以及和屈原一样的矢志不渝的爱国之情。阅读下面这首词,完成8~9题。沁园春次韵林南金赋愁陈人杰①抚剑悲歌,纵有杜康,可能解忧?为修名不立,此身易老;古心自许,与世多尤。平子诗中,庾生赋里,满目江山无限愁。关情处,是闻鸡半夜,击楫中流。淡烟衰草连秋,听鸣②声声相应酬。叹霸才重耳,泥涂在楚;雄心玄德,岁月依刘。梦落莼边,神游菊外,已分他年专一丘。长安道,且身如王粲,时复登楼。注 ①陈人杰:南宋末年词人。②:又名伯劳、杜鹃、子规。8.下阕的景物描写有什么作用?请简要分析。答:________________________________________________________________________答案 借景抒情。衰草连天,烟雾迷蒙,子规鸟声声不断,描绘了一幅秋光惨淡的画面,创设了萧瑟肃杀的凄凉氛围,也是作者内心无限忧愁的写照。9.这首词的感情丰富,请分析有哪些思想感情。答:________________________________________________________________________答案 ①渴望立修名,完善个人的修养和崇高品德的思想情感。②对国家多难,半壁江山易于异族的忧愁。③报效国家,拯民于水火建功立业的壮志不得实现的壮志难酬之苦。④离人游子漂泊游荡、思念家乡的羁旅忧愁。3
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发布时间:2022-08-25 22:32:20
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