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河北省二十冶综合学校高中分校2022高中语文 第2课《再别康桥》导学案1(无答案)新人教版必修1

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河北省二十冶综合学校高中分校2022高中语文第2课《再别康桥》导学案1(无答案)新人教版必修1【学法指导】诵读法、问题引导法。【学习目标】有感情的朗诵诗歌,理解诗人对母校的依依不舍之情。【学习重点】通过诗人独具特色的意象选择理解作者情感。【学习难点】体会诗歌《再别康桥》所表达的感情。【教学过程】一.诗文积累满庭芳·山抹微云(北宋·秦观)山抹微云,天粘衰草,画角声断谯门①。暂停征棹,聊共引离尊②。多少蓬莱旧事③,空回首、烟霭纷纷④。斜阳外,寒鸦数点,流水绕孤村。消魂⑤,当此际,香囊暗解,罗带轻分。谩赢得青楼薄幸名存⑥。此去何时见也?襟袖上、空惹啼痕。伤情处,高城望断,灯火已黄昏。【注释】①谯门:城门。②引:举。尊:酒杯。③蓬莱旧事:男女爱情的往事。④烟霭:指云雾。⑤消魂:形容因悲伤或快乐到极点而心神恍惚不知所以的样子。⑥谩:徒然。薄幸:薄情。【简析】这首词是秦观最杰出的词作之一。此词虽写艳情,却能融入仕途不遇,前尘似梦的身世之感。而且词中写景、抒情汇为一气,错综变化,脍炙人口。二.自学方略1.查找资料,了解作者及背景徐志摩(1896—1931),浙江_______,笔名,现代______,_______家。1918年赴美留学,1920年赴英国,就读于剑桥大学,攻读博士学位。2.自古写离别诗之作可以说是数不胜数,大家比较熟悉的还有哪些诗句,请写出两句?3.全诗朗读,注意语速、节奏、情感。三.合作探究1.本文在意象的选择上独具特色,请同学们找出本文的意象分别是哪些?2\n2.这首诗抒发了作者一种怎样的感情?四.知识点训练。1、对这首诗的解说,不恰当的一项是()A.开头一节点明“再别”,连用三个“轻轻的”形成轻柔而优美的旋律,把读者带入一种欣喜乃至礼赞的意境中。B.第二至四节,诗人用“金柳”“艳影”“青荇”“榆荫下的一潭”“彩虹似的梦”等一系列色彩鲜明的意象描绘康河的美景,抒发眷恋之情。C.第五、六两节,诗人的情绪由舒缓转向激昂,想“在星辉斑斓里放歌”;但接着跌落回离别的现实,两个“沉默”表达了诗人无尽的惆怅。D.最末一节,以两个“悄悄”紧承上一节的“悄悄”和“沉默”,而且与首节遥相呼应,但诗人的情绪已由淡淡的忧郁变得更加惆怅与伤感了。2

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所属: 高中 - 语文
发布时间:2022-08-25 23:03:29 页数:2
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文章作者:U-336598

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