河北省清河挥公实验中学高中语文第二单元第4课登岳阳楼导学案无答案新人教版选修中国古代诗歌散文欣赏

课题：《登岳阳楼》、《旅夜书怀》【学习目标】1.朗读诗歌，理清诗歌内容及作者思想感情，体会杜甫诗歌“沉郁顿挫”的艺术风格。2.用抓关键词的方法，鉴赏诗歌中的名句及情景交融的写作手法。【学习重点】抓关键词，鉴赏诗歌中的名句及情景交融的写作手法。【知识链接】1.作者简介：杜甫（712－770），字子美，生于河南巩县，因曾居长安城南少陵，故自称少陵野老，世称杜少陵。三十五岁以前读书与游历。天宝年间到长安，仕进无门，困顿了十年，才获得右卫率府胄曹参军的小职。安史之乱开始，他流亡颠沛，竟为叛军所俘；脱险后，授官左拾遗。乾元二年，他弃官西行，最后到四川，定居成都，一度在剑南节度使严武幕中任检校工部员外郎，故又有杜工部之称。晚年举家东迁，途中留滞夔州二年，出峡。漂泊鄂、湘一带，贫病而卒。《旅夜书怀》作于代宗永泰元年，诗人由华州解职离成都去重庆途中。杜甫带着家人离开成都草堂，乘舟东下，在岷江、长江飘泊。这首五言律诗大概是他舟经渝州、忠州一带时写的。写作《登高》时，正值767年的重阳节，诗人寓居长江畔的夔州，患有多种疾病，生活也很困顿。768年诗人离开夔州，漂泊在湘江一带，暮冬流寓岳州，登临岳阳楼而作《登岳阳楼》。2.沉郁顿挫：杜诗的主要风格。沉郁，是感情的悲慨壮大深厚；顿挫，是感情表达的波浪起伏、反复低回。他的诗有一种深沉的忧思，无论是写生民疾苦、怀友思乡，还是写自己的穷愁潦倒，感情都是深沉阔大的。他的诗，蕴含着一种厚积的感情力量，每欲喷薄而出时，他的仁者之心、他的儒家涵养所形成的中和处世的心态，便把这喷薄欲出的悲怆抑制住了，使它变得缓慢、深沉。【学习过程】一、整体感知1.有感情地朗读两首诗，结合书下注释疏通诗歌大意，小对子之间互相纠正。二、局部探究2.《登岳阳楼》的颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”写出了洞庭湖怎样的自然景象？请结合诗句作分析。3.借助想象，用优美的语言描述《旅夜书怀》的首联和颔联所呈现的画面。个性笔记2\n4.“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”古人写诗都很注重炼字，杜甫尤其如此，在他的这两首诗中，颔联均有精练传神的字，请找出并作分析。5.联系两首诗的颈联和尾联，说说作者在这两首诗中所抒发的共同的情感。三、拓展阅读读课本P33《与夏十二登岳阳楼》，理清诗歌内容，回答以下问题：6.颔联“雁引愁心去”运用了什么手法？这句诗蕴含了诗人什么感情？颈联一句运用了什么手法？有何作用？7.从内容、意境、诗风角度比较《登岳阳楼》和《与夏十二登岳阳楼》两首诗：两首诗都是在之后所作，都抒发了观岳阳楼之感，都写了岳阳楼洞庭湖的，但在意境上有明显的不同，可在诗尾看出，一个是“涕泗流”，为忧心忡忡，伤感垂暮无力，一个是“舞袖回”，纵是被贬，依旧。在艺术风格上，杜甫注重写实，故诗歌特点，而李白性情浪漫，故在表现上想象奇特。【当堂检测】背诵并默写《登岳阳楼》、《旅夜书怀》两首诗。【课堂小结】_________________________________________________________________________________________________________________________________【个人反思】_________________________________________________________________________________________________________________________________2