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2022年七年级政治下册 第六单元 第十四课 第二框 过富有情趣的生活学案(无答案) 鲁教版

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过富有情趣的生活第一部分自主学习(课前预做,15分钟)一、学习目标1.情感、觉悟、价值观:通过学习,增强陶治情趣的自觉性,自觉培养正当的兴趣、爱好,发展志趣、陶冶情趣。2.能力:在现实生活中注重培养自己陶冶高雅情趣的能力,善于发现、捕捉生活中美好的事物。3.知识:知道培养高雅情趣的途径和方法。二、学习指导高雅的情趣能使人追求健康、充满活力、道德高尚。但是,高雅的生活情趣不是天生的,它来源于对生活的热爱,对生活的兴趣和感受。生活中处处有情趣,让我们快乐的投入生活怀抱,一起去寻求和陶冶高雅的情趣吧!1.有人说,“乐观是幸福的源泉,因为它最能繁衍幸福的细胞。”一个人生活的快乐与否,情趣的雅与俗,很大程度取决于个人对人、事、物的看法如何。那么,自己以及身边的同学,是怎样对待生活的?是否是乐观的呢?——填写教材P42“议一议,试一试,说一说”小栏目。2.好奇之心,人皆有之。我比较好奇的事有。居里夫人说过:好奇是成功的第一步。因为好奇之心是我们_____________________________________________________。(可结合教材P43页中间一段填写)3.好奇可以驱使我们去探索。不过,同样是好奇心,若把握不好,可能出现不同的结果。仔细阅读教材P43页下端一段材料后,再阅读下面一则材料:小明听同学说玩网络游戏很刺激,一次也没有进过吧的小明充满了好奇心,在此冲动下,他终于跨入网吧打上了网络游戏,从此,便一发不可收拾,迷上了游戏,结果学习成绩一落千丈,身体也渐渐跨了下来。读完这两则材料后,通过小组讨论,然后填写下列内容:(1)好奇心把握不好,会____________________________________________。(2)好奇心与兴趣、情趣的关系是_________________________________。广泛而有益的兴趣爱好,能培养高雅的情趣。那么,自己有哪些兴趣爱好?请结合自己情况,填写教材P44页下端小栏目。4.丰实的文化生活是培养高雅情的重要途径。(1)独立阅读教材P46页“读一读”小栏目,了解文化生活的分类。(2)我喜欢的文化生活有;我从这些喜欢的文化生活中获得了____________________________________________(通过阅读教材P46页后一段,再结合自身实际填写)。第二部分共同探究(课堂教学,45分钟)一、交流与展示1.以学习小组为单位交流个人课前预做情况。2.组长有重点地进行抽检。二、检测性深化提升材料一:春节期间,某市棋坛热闹非凡,爱好下棋的市民过了瘾。20名象棋爱好者和中国象棋特级大师徐天红进行了“车轮战”。6岁的顾周行是“围攻”徐大师的棋手中年龄最小的,面对大师,小家伙招招下得稳健,虽然最终落败,但获益不少。材料二:近日,魏某因沉迷赌博而欠下巨额赌债,万般无奈之下跳河自尽。1.请你判断材料一、二中人们情趣的雅与俗。3\n2.人们常说:“善弈者长寿,嗜赌者伤身。”请你谈谈对这句话的理解和对自己的启示。3.请你说说自己身边的人有哪些高雅情趣和庸俗情趣。(各举两例)4.我们应如何培养高雅情趣?三、实话实说四、当堂检测(一)单选1.下列对情趣的理解不正确的是A.生活中处处有情趣,而且都是高雅的B.不同的情趣对人的影响不同C.生活中的情趣有雅俗之分D.时代不同,人们的情趣也会随之变化2.下列不属于高雅情趣的是A.收藏邮票、贴画等B.学跳校园集体舞C.沉迷网络游戏D.参加义务植树活动3.经调查发现:经常下象棋的人,观察力和判断力较强;经常阅读文学作品的人,想象力比较丰富;经常参加小发明、小制作活动的人,创造力较强……这告诉我们A.高雅情趣有助于开发智力和激发创造力B.高雅情趣是天生的,不需要后天培养C.培养高雅情趣就是做一些别人做不到的事情D.情趣无雅俗之分4.法国作家法朗士说过:“好奇心能造就科学家和诗人。没有好奇心或者缺乏好奇心的人,他的生活将永远是平庸的、缺乏趣味的,因而必定是可悲的。”这是因为A.有了好奇心就一定能成功B.只要有好奇心,就能成为科学家或诗人C.增强好奇心是培养高雅情趣的唯一途径D.好奇心可以促使人产生兴趣,进而发展为情趣5.七年级学生小林见别人打篮球,自己也跟着打;没坚持几天,他又跟随另一位同学去练跆拳道;后来觉得太累,就改学书法……小林的做法①是盲目从众的表现,不利于个人发展②是缺乏主见的表现,不利于提高独立思考和判断能力③表明情趣越多,越有利于早日成才④不利于形成稳定的兴趣爱好,进而培养高雅情趣A.①③④B.①②④C.①②③D.②③④(二)简答题1.情景一:小琪特别喜欢漫画。有一次在学校图书馆看书时,发现其中有几幅自己特别喜欢的漫画,她趁人不注意,悄悄把那几页撕下来,带回家了。情景二:小民最近迷上了网络游戏,一放学就跑到网吧去玩,一玩就是三、四个小时。没有钱了他就对爸爸说要买参考书,骗钱去玩。情景三:中学生小王喜欢看一些不健康的影视视频,开一些无聊的玩笑。情景四:小张学校附近有家盲人工人,他发现工厂的盲人叔叔和阿姨常因无人引导,在过马路时很危险,于是他每天放学后都主动扶他们过马路。(1)以上行为哪些不利于培养高雅的情趣?(2)你追求怎样的生活情趣?打算怎样培养这样的生活情趣呢?五、课堂小结3\n第三部分拓展延伸(课后训练,15分钟)心灵导航1.名言赏析好奇心造就科学家和诗人,没有好奇心,他的生活永远是平庸的,缺乏趣味的,因而必定是可悲的。——法朗士具有丰富知识和审美能力的人,更容易产生新的联想和独到的见解——泰勒谁要不再有好奇心也不再有惊讶的感觉,谁就无异于行尸走肉,其眼睛也是迷糊不清的。——爱因斯坦2.名人逸事(1)爱迪生致力于制造自炽灯泡的时候,有一位缺乏想象又毫无幽默感的人取笑他,说:“先生,你已经失败1200次了。”爱迪生回驳道:“我并没有失败,我的成就就是发现了1200种材料不适合做灯丝!”说完,他自己先纵声大笑起来。(2)一次胡适应邀到某大学演讲。他边讲边在黑板上写下要点,他在引用孔子、孟子、孙中山的话时,便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”。最后,他发表自己的意见,并随手在黑板上写了两上字。这时,台下的听众哈哈大笑,原来他在黑板上写的是“胡说”。3.我的感悟我国著名的科学家钱学森,可以说是一个“万能科学家”。钱学森的专业是航空工程、飞机设计,但他不仅对空气动力学有着浓厚的兴趣,孜孜不倦地研究,而且与铁道机械工程、薄壳结构理论、工程控制论、工程控制制论、物理力学和系统工程等等专业也结下了不解之解。同时他还爱好文学,学绘画,学小提琴。钱学森曾说过:“正是音乐艺术里包含的诗情画意和对人生的深刻理解,丰富了我对世界的认识,学会了艺术的广阔思维方法,或者说,正因为我受到这些艺术方面的熏陶,才能避免死心眼、避免机械唯物论,想问题能够宽一点、活一点。”我从中受到的感悟是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________。3

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发布时间:2022-08-25 14:15:10 页数:3
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文章作者:U-336598

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