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2022春七年级政治下册 第1单元 第1课 第2框 尊重他人是我的需要教学反思 新人教版

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《尊重他人是我的需要》本节课是七年级下册第一单元的教学内容,通过学生自我感受、表演活动,体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容,尊重他人也就是尊重自己;帮助学生懂得自尊,理解自尊与尊重他人相互关联,密不可分,尊重他人是获得尊重的前提,学会换位思考,能够与人为善,不做有损人格的事。从学生的成长特点来看,这一时期是学生身心开始迈向成熟的特殊阶段,也是人生观、价值观、世界观开始形成的重要时期。因此如何教育学生做到尊重他人,对于他们形成健全的人格乃至其一生的成长都意义深远。这节课的设计,我利用多媒体课件,创设了生动、直观的教学情境,让学生参与其中,充分调动了学生学习的积极性。在整堂课中,以“尊重他人”为主线,让学生寻找生活中的“重要他人”,说明同样的自尊,同样的快乐,并通过小品扮演“你能怪谁?”得出尊重他人就是尊重自己,不尊重别人的人,不可能得到别人的尊重;通过“我和大山交朋友”的活动,使学生认识到要把他人看作是和自己一样需要自尊的人,尊重他人能使我们被人接纳,快乐成长。通过“竖起你的大拇指”的活动,体验得出尊重他人的方法。最后在“一言一行总关情”的活动中,通过回忆他人给予的肯定性评价来感受被尊重所带来的温暖,进而学会更好地尊重他人,由理论上升为实践。在教学中,我运用新的教育教学理念,转换教师角色,将课堂还给学生,整个过程充分体现“以学生为主”的自主、探究的学习方式,学生在课堂中积极性很高,尽管想法稚嫩,表演简单,但学生都能从自己的生活中寻找“重要他人”;学生的小品表演,题材选自学生的生活,很多学生都有亲身体会,容易引起共鸣,认识到尊重他人的重要性。通过活动锻炼了学生的各种能力,诸如思维能力、合作能力、表达能力等。通过这一堂课教学,我感悟到了创设和谐、民主、平等的教学氛围是一堂课成功的基本前提。我还发现学生有很强的表现欲,只要给他们机会,他们就会释放出巨大的潜能。从中我更感悟到我们的教学内容不要以成品的方式呈现给学生,而应该充分相信学生,解放他们的手脚,让他们自主学习,合作学习,探究学习,积极发挥他们的主观能动性,这样,新的教学理念才能得以落实,课堂教学的成功才会得到保证。在教学活动中教师应做好引导者、合作者的角色,应注意以下几点:1、引导学生讨论时,教师应走到学生中间参与讨论;2、及时反馈、恰当升华学生的思想,对学生的发言或表现给予及时的肯定和鼓励;3、根据学生特点,恰到好处地谈谈教师自己的经历或体验,以达师生共同感受、互相感染的效果;4、若学生在发言中出现不恰当的方法,教师应注意站在学生的角度去正确引导;5、要注意调动平时性格内向、不善言谈及表现不好的学生的积极性,引导学生尽可能赞赏他们的优点,帮助他们树立自信心;6、教师角色换位。教师自始自终应该是学生的朋友,以达到交心的目的。1

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发布时间:2022-08-25 14:15:00 页数:1
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文章作者:U-336598

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