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安徽马鞍山市第十一中学八年级政治下册 7.2 财产留给谁学案(无答案) 新人教版
安徽马鞍山市第十一中学八年级政治下册 7.2 财产留给谁学案(无答案) 新人教版
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课题:第七课第二框财产留给谁班级:姓名:使用时间:年月日一、学习目标:1、理解:遗产、继承人、被继承人、继承权、法定继承、遗嘱继承、遗赠等名词2、明白公民依法享有继承权。了解法定继承的一般程序、遗嘱继承的有效条件。3、尝试运用所学知识分析相关案例。重点:掌握名词遗产、继承权、法定继承等 了解法定继承的一般程序难点:分析解决相关案例二 初步学习:阅读课文,思考并回答下列问题:1、找出以下名词定义:遗产、继承权、被继承人、继承人、法定继承、遗嘱继承、遗赠。6、当继承权发生争议时,要注重发扬什么精神?三、深入学习在案例分析中学习知识。1、案例:中学生小军,全家共六口人,属于其父所有的个人财产有稿酬存款、图书字画、宝石古玩等折合人民币十二万元,其家产还有;六间私房、彩电冰箱等。因小军之父病情恶化,医院下了病危通知单,故小军的母亲、爷爷、奶奶、姑姑、开始讨论财产分配问题,希望能妥善解决这一问题。提问:小军的父亲尚未辞世,其财产能继承吗? 小军家的共有财产,能继承吗?2、故事继续发展:由于小军父亲最后不治生亡。病逝后,小军的家人谁能继承财产?未成年人小军能继承吗?案例中的继承人和被继承人都分别是谁?3、法定继承人都能实现继承权吗?为什么?4、根据遗产分配原则,请你处分小军父亲的遗产。5、总结归纳法定继承的定义:6、总结归纳法定继承的一般程序:7、在整理小军父亲的遗物时,发现字画中夹有小军父亲生前写的一封遗书,遗书中已经对其个人财产做了处分。这时该怎么办?遗嘱继承的有效条件是什么?8、小军父亲将一幅字画和两件最珍贵的古玩送给了自己的好友李某,其余财产平均分配给了自己的亲人2\n:爷爷、奶奶、姑姑、妈妈和小军,这种处分行为是否有效?9、完成书上78页案例、79页的第一个案例。巩固所学知识。 10、在遗产分配中,妈妈认为自己和孩子分得的遗产少了。与爷爷奶奶发生争执,你认为应该如何处理。四、拓展延伸案例分析2:某公司老板林某中年丧妻,膝下无儿无女,后来,林某从别处领养了一女孩与其相依为命。四年前,林在工作中认识了江琴,一年后,林将江琴安排在自己的公司里,并在联合小区里买了套住房将其接去。2022年,江琴为林生了一个儿子,取名林天。2022年8月,林某由于突发脑溢血,来不及留下任何遗嘱撒手而去,只留下40万遗产。操办玩林的后事,养女林秀蓉找到江琴母子俩,要求其退出联合小区内的房屋,称这些属于父亲的遗产,江琴母子无权居住。江琴认为林天是林的儿子,应分得一半遗产,林秀蓉是养女,无权继承财产。提问:谁的说法正确?养女与私生子谁能继承40万?说出依据。这种继承属于哪种继承?五、请你提问2
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初中 - 道德法治
发布时间:2022-08-25 14:08:04
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文章作者:U-336598
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