江苏省溧水县孔镇中学九年级政治全册第四单元第10课未来道路我选择教案新人教版

未来道路我选择教学目标：1、知识目标：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。2、能力目标：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智选择。3、情感态度和价值观目标：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。教学重点：1、掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。2、要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。教学难点：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。教学手段：投影课时：一课时教学过程：【导入新课】教师：有人说我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐。随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。再过几个月，同学们即将毕业，将面临人生中的一次重大选择，今天我们有必要学习《未来道路我选择》。【教学活动】活动一：“生活中的选择”目的：是使学生认识到生活充满选择，有些选择每天都会遇到，而有些选择则会对人的一生产生重要影响。活动过程：1）教师说明：生活充满选择，每天我们都生活在选择中。让我们以一天为例，看看普通的一天中，会遇到哪些选择。请学生发表自己的意见。2）引导学生思考：以前遇到过哪些重要选择？这些选择对自己产生了什么影响？当前面临的重要选择是什么？应该如何面对？活动二：“刘杉的苦恼”目的：帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。活动过程：1、将故事情境和问题呈现给学生。【投影】刘杉是九年级学生，学习成绩一般，喜欢玩电脑，业余时间常在体校打篮球。马上面临毕业，填报志愿时，刘杉陷入苦恼：填报重点高中，录取的希望不大；上一所普通高中，万一将来考不上大学怎么办？父母要自己上职业技术学校，学习热门的计算机专业，但是到毕业时这个专业还会这么热吗？而且，社会发展迅速，中专学历也许不能满足社会对人才的要求；做个职业篮球运动员可能不错，不过……1)刘杉的苦恼是怎么造成的？2)你如何看待他的苦恼？3)刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响？2、鼓励学生发表自己的意见，在全班进行交流。教师总结：人生的道路，有无数的选择，但关键的只有几步。不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。因此，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。3、学生朗读：《未选择的路》活动三：“外来的声音和内心的呼唤”3\n目的：是帮助学生面临重大选择时，了解来自周围人的意见是什么，自己内心的愿望和想法是什么，学会处理两者之间的冲突，慎重作出选择。活动过程：1）教师说明：初中即将毕业，我们都面临着人生中一次重要的选择。是升学还是就业？如果升学，读哪一类学校？如果就业，将选择哪一种职业？对此我们有自己的想法，我们周围的人会有一些意见或建议。请学生将这些想法和意见记录在课本上。2）在全班进行交流后，教师总结：我们在进行选择时，常常会受到各种因素的影响。要作出明智的选择，我们不仅要明确自己的想法，了解周围人的意见，还要掌握一些科学的方法和策略。活动四：“小江的选择”目的：使学生认识到作出人生的重要选择之前，应该做好充分的准备。活动过程：1）将故事情境呈现给学生。（134页）2）全班进行探讨和交流：在作出选择之前，该作出哪些准备？3）教师总结：在作出人生的重要选择之前，1、我们要弄清自己的真实需要，多方面收集信息，学会辨别、筛选信息；2、还要考虑目标的重要性以及实现的可能性；等等。只有这样，才能作出最佳选择。活动五：“填一填”（注：本活动安排为学生课后作业）目的：是使学生认识到全面衡量个人条件和外在条件是对未来作出选择的重要一步，帮助学生衡量自己在面对升学和就业的选择时，拥有哪些有利条件和不利条件，以作出明智的决定。活动过程：1）指导学生填写表格，并思考表格后的问题。教师：我们在座的每一位同学，也都面临着刘杉所面临的问题，这是你们人生中一个重要的门槛，你能客观分析自己，作出明智的选择吗？我们一起来看看下面这个表格，同学们在课后认真分析之后完成，并在下节课进行交流。【投影】条件项目内容个人条件兴趣能力性格学习水平不足之处外在条件和要求父母亲友师长社会我决定选择：2）下节课用5-6分钟分小组进行交流，教师随时予以指导。教师：世界上没有十全十美的选择，我们在选择中通往不同的道路。不管选择什么学校，选择什么职业，都有各自的理由。每一个选择都会带来相应的后果和责任。我们来看看小娜的选择。【投影】小娜在填报中考志愿时，不顾父母老师的反对填报了重点高中，她认为自己很聪明，虽然平时成绩平平，主要是因为考试不认真、不仔细造成的，只要中考仔细认真一定会超常发挥，考进重点高中不成问题。可成绩出来，她的成绩却与重点分数线相差甚远。面对这次不合理的选择，小娜她……3\n教师：小娜为什么会作出这样不合理的选择？学生发言：教师：同学们认为小娜应该如何面对这次错误的选择，才会更有利于今后的人生？学生发言：教师总结：的确，我们要有勇气自己作出选择，只有自己作出选择，并且为自己的选择承担责任，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。活动六：“困难的选择”目的：是使学生认识到作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来相应的后果和责任，作为成长中的青少年应该自己作出选择，并且为自己的选择负责。活动过程：1）引导学生回忆在过去的经历中，自己认为最困难的一次选择。请学生在一张纸用文字或图画表现出来。2）分小组交流自己的作品，并说出自己感到困难的原因，以及自己最后是怎样处理的。3）在全班交流后，教师进行总结：有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。但我们在作出合理选择时，享受到成功的喜悦；在作出错误选择时，从中吸取教训，提高选择能力。只有这样我们的选择才会更为明智，人生才会更加积极。【课堂练习】分析他们的选择1、小卫的选择2、小许的选择【课堂小结】（知识提纲）第十课选择希望人生三、未来道路我选择1、生活的岔路口：（1）选择越多，对选择的能力要求越高（2）认真对待人生的岔路口，慎重进行选择2、学会选择，学会承担：（1）掌握科学的方法与策略，合理选择（2）自主、科学地选择，为自己的选择负责教师：当今青少年面临更多选择，多种多样的选择对青少年的选择能力提出了更高要求，我们要认真对待人生旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择，学会掌握科学的方法和策略，进行合理的选择，学会自主选择，并且为自己的选择担负起责任。【作业布置】1、完成135页表格和问题2、练习册3