江苏省铜山区清华中学七年级政治上册2.2我自信我能行导学案无答案苏教版

我自信我能行学习目标：1.知道自信与自满、自大的区别，增强分析和处理自身成长中遇到的矛盾和问题的能力。2.通过寻找自己的优势，逐步树立自信，努力克服自己自卑心理，同时避免自大和自满。3.确立切实可行的人生目标，用自信激励自己不断进取，在成功中增强自信，养成自信的生活态度。重难点：如何树立自信心是本课的一个教学重点和难点。学习过程即时补充新课导入：1．怎样才能真正地认识和确立自己的价值?2．正确认识自己有什么重要意义?自学提纲：1．什么是自信?自信对个人成长和和成才有何积极作用?2．怎样才能获得自信?3．何为自卑感?产生自卑感的原因是什么?自学展示：小组交流合作探究：活动1.角色扮演，概念认识1.小组学生分别表演自满的人、自卑的人、自信的人的行为表现。2.对三类人进行描述：类别对自己的认识思想行为表现自满的人自卑的人自信的人3.生活中的你属于哪一类别？请列举历史上典型的自满的人、自卑的人的故事？活动2.自信伴我成功自读《教材P16》讨论：自信在爱迪生等人走向成功的道路上发挥了怎样的作用?活动3.感悟思考一代球王贝利初到巴西有名的桑托斯足球队才十六岁，他担心那些大球星瞧不起自己，竟紧张得一夜未眠。他翻来覆去地想着：“那些著名球星会笑话我吗?”贝利本是球场上的佼佼者，但却无端地怀疑自己，恐惧他人。后来他设法在球场上抛开杂念，专注踢球，保持一种泰然自若的心态，从此便以锐不可当之势进了1000多个球。当贝利在国际足球比赛中踢进第1000个球时，巴西还专门发行了纪念邮票。请回答下列问题：（1）材料中的划线部分反映了贝利什么心理？（2）什么是自卑感？自卑感是怎样形成的？（3）贝利后来还是自卑吗？他是怎样转变的？（4）贝利的故事告诉了我们什么道理？活动4.畅所欲言3\n（1）当我考试成绩不理想时过去我会认为我脑子笨，总是赶不上别人换个角度来想我并不比别人笨，知识学习方法需要改进我要求自己向成绩好的学生学习，找到适合自己的方法（2）当我上课不敢发言时过去我会认为___________________________________换个角度来想_____________________________________我要求自己_______________________________________（3）当我遇难题不敢问老师时过去我会认为_____________________________________换个角度来想_____________________________________我要求自己_______________________________________活动6.小故事大道理中学生郑志在以“成功是成功之母”为主题的班级讨论中作了题为“小成功是大成功的基石”的发言：“刚升人中学时，我的数学成绩较差。根据这个情况，我把考试目标定得较低。第一次定的是50分，经过努力得了51分。有了进步，第二次争取55分。就这样，随着不断的成功，成绩逐步提高，我的自信心也增强了。现在我的数学成绩已进人中等行列。”（1）听了郑志的发言，请你回忆一下，自己有这方面的经历和体会吗?说出来，让大家分享一下。（2）有人说：“成功是成功之母”。你同意这种说法吗？为什么？课堂小结当堂检测一、单项选择题1.在任务、挑战、困难面前，一句“我能行”，会给自己莫大的力量。“我能行”是（）①一种信念、一种力量，能鼓舞人们绕过困难，躲过挑战，等待成功②自信的表现③每个成功者都具有的品质④深信自己一定能实现所追求目标的心态A①②③B②③④C①②④D①③④2.下列属于自卑表现的有（）①小张在课堂上不敢站起来发言，因为怕同学们笑话自己回答错了②刘华同学在参加课堂分组讨论的时候，总是谦虚地听同学发表意见③王波不敢和李民赛跑，因为李民比他高④曾科在日记里写道：我实在没有勇气和信心超过周光，他可是年级第一名呀A①②③B②③④C①③④D①②④3.身高只有1.56米的汤某进入体育院校时，老师和同学们都笑话他学体育简直是异想天开。但是，他相信只要功夫深，铁棒也能磨成针。每天早上5点他就起床锻炼，晚上总是自觉训练到11点后才休息。毕业考试时，他的跑、跳、投掷、武术、篮球等军获得“优秀”等级。这说明，一个人要取得成功（）①要得到他人的帮助3\n②要有充分的自信，并想法创造条件，努力实现既定的目标③相信自己能行，并大胆尝试，接受挑战④有明确的目标，并为之不懈追求A①②③B②③④C①②④D①②③④4．一个人如果找不到自信的支点，是很难自信起来的。这里所说的“支点”指的是(）A一个人突出的优势和长处B一个人突出的优势和劣势C一个人突出的短处和不足D一个人突出的成绩和不足二、材料分析题一位画家把自己的一幅佳作送到画廊里展出，他别出心裁地放了一支笔，并附言：“观赏者如果认为这画有欠佳之处，请在画上作上记号。”结果画面上标满了记号，几乎没有一处不被指责。过了几日，这位画家又画一张同样的画拿去展出，不过这次附言与上次不同，他请人们观赏者将他们最为欣赏的妙笔都标上记号。当他再取回画时，看到画面又被涂满了记号，原先被指责的地方，却都换上了赞美的标记。（1）有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为神奇。对于自信心你是如何理解的？（4分）（2）画家的行为给你什么启示？（6分）教(学)反思3