江苏省铜山区清华中学七年级政治上册6.1己所不欲勿施于人导学案无答案苏教版

己所不欲勿施于人学习目标：1．理解和体会“己所不欲，勿施于人”的含义。2．学会换位思考，懂得人与人之间需要友善相处。3.同学相处，要努力做到“将心比心，推己及人”，“己所不欲，勿施于人”。学习重点：己所不欲，勿施于人学习难点：己所不欲，勿施于人学习过程即时补充新课导入：爱是人类永恒的话题。古今中外许多哲学家、教育家、思想家，都把“让世界充满爱”作为自己追求的目标和理想。2022年3月，十届全国人大三次会议上，把建设和谐社会作为我国经济社会发展的重要目标。我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。围绕建设人与人、人与自然和谐相处的“和谐社会”，作为公民个人应该怎么做？这就是我们要探讨的问题。自学提纲：1．至理名言“己所不欲，勿施于人”所包含的深刻道理是什么?2．努力做到“己所不欲，勿施于人”有何意义?要做到“己所不欲，勿施于人”关键是什么?为什么?自学展示：小组交流合作探究：活动一：生活实例每个父母都爱自己的孩子，但因为爱，所以往往把自己的喜好强加给子女，造成父母与子女的冲突。大人都喜欢逛商店，特别是妈妈。但我们都注意到：一个三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?很多专家都无法解释。有一位儿童心理学家却轻而易举地解答了这个问题。讨论1：你能回答这个问题吗？提示：其实很简单，大人蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。讨论2：你在生活中父母有没有因为他们的喜欢或不喜欢强加于你？当时你的心境怎么样？讨论3：你有没有因为自己的喜欢或不喜欢强加于你的父母？你父母当时作出了怎么样的反映？活动二：辨析明理“己所不欲，勿施于人”就是要我们“事不关己高高挂起”。请你发表你的观点。3\n活动三：感悟爱的意义依据“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这一句式，描述你不想被人欺骗，就不要欺骗别人。世界就会；你不想受人冷落，就不要冷落别人。世界就会；你不想受人轻视，就不要轻视别人。世界就会；你不想被人伤害，就不要伤害别人。世界就会；你不想遭到战乱，就不要侵略别人。世界就会。……活动四：阅读感悟在我国，大禹治水的故事家喻户晓。大禹接受治水任务时，刚刚和涂山氏的一个姑娘结婚。当他想到有人被水淹死时，心里就像自己家里亲人被淹死一样痛苦不安，于是他告别妻子，率领27万治水群众，夜以继日地进行疏导洪水的劳动。经过13年奋战，三过家门而不入，疏通了9条大河，使洪水流入了大海，消除了水患。到了战国时期，有个叫白圭的人，跟孟子谈起大禹治水这件事，他夸口说：“如果让我来治水，一定能比禹做到更好。只要我把河道疏通，让河水流到邻国去就行了，那不是省事得多了吗?”讨论：比较大禹治水和白圭谈治水两则故事，说说你的感想。活动五：身体力行同学之间如何才能做到“将心比心，推己及人”?你有没有这方面的经验，让我们共同分享。课堂小结今天这节课，我们学到了哪些道理？总结：心动不如行动。愿我们都成为爱的使者，让爱心汇聚，让温暖传递，用真情和奉献演绎人间博大的爱！当堂检测一、单项选择题1.“己所不欲，勿施于人”蕴含的道理是（）A.人人为我服务，尔后我为他人服务；B.看起来容易的事，做起来也不难；C.让我们学会关爱每一个人；D.每个人都要设身处地为他人考虑，怎样对待自己，就应怎样对待他人；2.“己所不欲，勿施于人”，要做到这一点的关键是（）A.不能去欺骗他人；B.对待他人时要做到“将心比心，推己及人”；C.与他人相处时不能考虑自身的利益；3\nD.为他人多做事；3.“己所不欲，勿施于人”这句话的实质是（）①关心他人②尊重他人③理解他人④考验他人A.②；B、②③；C.①②③；D.①②③④；4.换位思考，与人为善是一个人应该具备的品质，其实质是（）A.向人所想，理解至上；B.耿耿于怀，斤斤计较；C.体察对方，成为朋友；D.帮助对方，提高自己；二、材料分析题有些同学喜欢给别人起外号，并以此来取笑他人。那些难听的外号一旦落到谁的头上，就可能使他产生一种羞辱感。其实，谁都不愿意成为被取笑的对象，即使那些喜欢捉弄人的人也是如此。（1）你曾经被人取过外号或给被人取过外号吗？（2）请从“己所不欲，勿施于人”的角度对起外号的现象进行评析。教(学)反思3