河南省虞城县第一初级中学八年级政治上册 4.7.2 礼仪展风采导学案（无答案） 新人教版

礼仪展风采导学目标1、了解礼仪的基本要求和意义。2、掌握基本的交往礼仪和技能，养成文明礼貌的习惯。3、了解少数民族的礼仪风俗，培养尊重民族风俗的习惯。导学重点1、什么是礼仪?2、讲究礼仪有什么意义？导学难点1、握手、待客、接听电话等有哪些相应的礼仪要求？2、你是怎么样看待中华民族传统的礼仪习俗的？达标检测一、自主学习（相信自己行！）1.礼仪的起源：礼仪缘于，并随着。2.礼仪的特征：现代礼仪既与的要求相一致，又与一个民族的相承接。3．讲礼仪的重要性：（1）礼仪不仅仅是，而且是、的象征。（2）自觉做到，不仅关系到我们的形象，而且直接关系到周围的人，关系到我们的、甚至关系到我们和的形象。（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升和，会使我们变得优雅可亲，更容易被人接纳。4.礼仪的基本要求：礼仪是一门，有特定的要求。在、和，礼仪无处不在。就个人礼仪来说，表现在。5、最常用的三种合乎礼仪的姿态是什么？（阅读85页相关链接体会）这三种合乎礼仪的姿态有什么作用？6．为什么要掌握文明、健康的交往礼仪呢？（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应。（2）遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们和的具体要求，也是我们与他人顺利交往的7．对待传统礼仪的态度：我们也不能拘泥于，而应以，继承其，剔除其，把传统礼仪与现代社会的要求结合起来，做到8.在与少数民族交往时，要尊重少数民族的，要。不能违反，伤害民族感情，妨碍交往，影响团结。（一）、单项选择：1、我国春秋时思想家荀子曾说“人无礼，而不生；事无礼，而不成；国无礼，而不宁。”我们现在可以理解为（　　）A．礼仪仅仅是一种形式，我们不必过于拘泥B．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征C．礼仪是一门学问，有特定的要求D．礼仪源于最初的人类交往2．下列做法符合中学生礼仪的是（　　）A．不拘小节，在人前剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢3\nB．与人说话时应保持一定距离，声音不要太大C．为树立个人形象，穿名牌，戴墨镜，染发D．乱扔纸屑杂物，随地吐痰3．苗族人民忌讳其它民族称他们为“苗子”，而喜欢他们的自称“蒙”。不喜欢吃羊肉，忌讳吃狗肉，禁止杀狗、打狗。和苗族人嬉闹时，不能用绳子或布带捆他们。苗族人在门口悬挂草帽或插青树叶，或者苗族人在举行婚丧祭祀等仪式时，客人不要进屋。路上遇到新婚夫妇，不能从他们中间穿过。因此和苗族人民打交道我们要注意（　　）A．按照我们的习惯行事，因为我们是汉族B．无所谓的，各自按照自己的习惯做就行C．要入乡随俗，不能违反民族禁忌D．告诉他们这些习俗是不科学的，应该摒弃4．“您现在可以使用闪光灯了。”2022年8月17日，国家体育馆，女子自由体操决赛刚刚结束，志愿者小齐对身边的一位观众说。刚才，这位观众想记录场内的精彩瞬间，拍照时用了闪光灯，被小齐给制止了。观众在比赛使用闪光灯拍照的行为（　　）①是一种不遵守观赛礼仪的行为　②很可能会影响运动员的发挥，闪光灯是体操比赛中的大忌　③是为了让效果更好些，没什么不对的　④体现了观众的奥运热情A．①②　　B．①②③　　C．①②④　　D．②③④9．张娜放学回家时，家里有客人。妈妈对张娜说：“快向阿姨问好!”心情不好的张娜应该（）①不用理客人，径直回自己的卧室　②显示出非常热情的样子并向客人问好，帮妈妈招待客人　③在离开时要向客人有礼貌的告辞　④对妈妈说，“心情不好需要静一静”A．①②③④　　B．②③④　　C．②③　　D．②④10.不仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃至一个国家的象征。（）A礼仪精神文明B礼貌精神文明C礼仪综合国力D礼貌综合国力11.展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的前提（）A开朗大方的前提B趾高气扬的态度C顺从交往者的意愿D遵守健康、文明的社交礼仪12.清代思想家颜元曾说过：“国尚礼则昌，家尚礼则大，身有礼则身修，心有礼则心泰。”对这句名言的正确理解是（）A．礼仪缘于最初的人类文明，并随着社会的发展而不断变化B．礼仪是一门学问，有特定的要求C．礼仪就是一种形式，一种约束人们行为的条条框框D．礼仪是一个人、一个集体乃至一个国家精神文明的象征13.个大学生去求职，因他的条件不错，公司表示可以考虑录用。这个学生一时兴奋，不由自主的打了个响指表示道别。就是这个响指，让公司主管觉得他轻浮，结果没有录用他。这说明（）①如果我们不讲礼仪，就可能伤害别人，也使自己难堪，甚至无法适应现代社会②这个学生是个人才，公司因为一个响指而不录用他，是小题大做③“不学礼，无以立”　④礼仪无处不在，不同场所都有相应的礼仪要求A．①③④B．①④C．①③D．①14.日本的孩子从小就在家中受到系统的礼仪教育。例如：见到客人要鞠躬，鞠躬要双腿并拢，双手紧贴裤线，弯腰的时间不得少于三秒等。日语中的敬语和谦语更是复杂，使用时有严格的规定。日本如此注重礼仪教育说明（）A．礼仪修养只能从小时候形成，长大了就难以养成B．礼仪只是一种形式，只有在正式场合才用得上3\nC．比较麻烦，我们现在应不拘泥于此D．社交礼仪不是自然形成的，需要在社会生活中不断的学习、观察和思考15.“礼仪既是一种约束，也是一种陶冶”这句话是说（）A．讲礼貌就约束了自己的行动B．讲礼仪对自己能起到陶冶身心的作用C．按礼仪行事会得到别人的肯定D．礼仪是约定俗成的行为准则，每个人应遵守；注重礼仪的人，会给人一种美的享受。(二)有人说:“讲究自己的仪表也是对他人的一种尊重,破坏自己的形象也就是破坏公众的形象.?(1)你怎样理解这句话的内涵?(2)在一个群体当中,如果缺乏必要的礼仪,将会出3