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九年级物理上册 3.3《电与磁》导学案(无答案) 教科版

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第三节电与磁学习目标1.了解奥斯特的发现及其意义,知道通电直导线周围的磁场分布2.知道通电螺线管周围的磁场分布,掌握安培定则3.知道磁现象的电本质课前学习一、复习回顾1.磁极间相互作用规律:同名磁极及相,异名磁极及相。2.物理学中规定:小磁针在磁场中某一点静止时,极的指向为该点磁场的方向。3.在磁体的周围,磁感线从极出来,回到极。二、尝试学习1.通过互联网收集“磁场”的有关信息,以便课堂上交流。奥斯特实验,说明通电导体的周围存在______,世界上最早发现这一现象的科学家是丹麦的_____,2.通电直螺线管的磁场与的磁场一样,判定其极性与电流方向的关系的方法是。课堂学习一、交流预习情况1.你收集到哪些有关磁场的信息?。2.你还想知道些什么?。二、奥斯特实验1.丹麦物理学家首先发现的电与磁的联系。2.科学探究:奥斯特实验如图所示,将一根导线平行地拉在静止小磁针的上方,观察导线通电时小磁针是否偏转,改变电流方向,再观察一次。实验结论:。[及时练习1]首先发现电流磁效应的科学家是()A.麦克斯韦B.赫兹C.奥斯特D.法拉第三、通电螺线管的磁场1.观察教师的动画演示:从直线电流的磁场到通电螺线管的磁场。通过观察,你发现了些什么?。3\n2.提出问题:把通电螺线管看作一个磁体,通电螺线管的极性与哪些有关呢?猜想与假设:。(依据是什么?)设计实验、进行实验:(1)怎样判断通电螺线管的极性?。(2合作探究:把小磁针放在螺线管附近不同的位置,螺线管通电后,根据小磁针静止时N极的指向画出该位置的磁场方向。改变通过螺线管的电流方向,重新记录通电螺线管周围各位置的磁场方向。(3)交流讨论:通电螺线管的磁极性和电流方向之间有什么关系?怎样判断?[及时练习2]1.右图所示,光滑地面上有一小车,其上放一条形磁体,左侧地面固定一螺线管,当开关闭合时,小车将向运动。电源N2.如图7所示,根据小磁针静止时的指向,标出电源的正、负极及通电螺线管的N、S极。四、物体磁性从哪里来一般物体不显磁性的原因是:。当堂检测1.如右图所示,通电螺线管的小磁针静止时,小磁针指向不正确的是()A.aB.bC.cD.d2.如图所示,通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是()3.通电螺线管的附近放置了一枚小磁针,小磁针静止时的位置如图3所示。图中小磁针的a端为极。4.受通电螺线管产生磁场的作用,小磁针静止时处于如图4所示的状态,请画出螺线管导线的绕向。3\n5.标出如图5所示通电螺线管的磁极6.根据图6中小磁针N极的指向,标出通电螺线管电源的“+”图3图4图5图6NS7.如图7,标出通电螺线管的南、北极。NS8.如图8,画出甲、乙两图中螺线管的绕法。NS甲乙图7图89.如图9,是绕制好的U形螺线管通电后的南、北极,试在图中画出螺线管的绕法。图9小结整理存在的问题与疑惑3

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:19:30 页数:3
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文章作者:U-336598

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