九年级物理全册《第18章 第4节 焦耳定律》导学案（无答案）（新版）新人教版

第四节焦耳定律【学习目标】1、知道电流的热效应。2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。【预习案】I.教材助读一、电流的热效应1.定义：电流通过导体时,_____转化为_____的现象。2.影响因素：(1)在电流和通电时间相同时,_____越大,产生的热量_____。(2)在电阻和通电时间相同时,_____越大,产生的热量_____。(3)在电阻和电流相同时,_________越长,产生的热量_____。二、焦耳定律1.内容：电流通过导体产生的热量,跟_____________成正比,跟导体的电阻成_____,跟通电时间成_____。2.公式：Q=____。三、电热的利用和防止1.利用：_________、_______等都是利用电流热效应的电器。2.防止：电视机、电脑等都采取了_____措施。【探究案】◆学始于疑——我思考，我收获1、2、◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：电流的热效应生活中，许多用电器通电后，都伴有热现象产生。请举例说明。1.定义：电流通过导体时电能转化成内能，这个现象叫做。想想议议：电炉丝和导线通过电流相同，为什么电炉丝热得发红，而导线却几乎不发热？电流通过导体时产生热的多少跟什么因素有关?2.演示实验：电流通过导体时产生热的多少与什么因素有关?（1）实验1：研究电热与电阻关系4\n结论：在电流相同、通电时间相同的情况下，越大，这个电阻产生的越多。（2）实验2：研究电热与电流关系结论：在电阻相同、通电时间相同的情况下，通过一个电阻的越大，这个电阻产生的越多。3.焦耳定律　（1）内容：电流通过导体产生的热量跟成正比，跟导体的成正比，跟成正比。（2）公式：Q= 　　（3）单位：焦耳（J）探究点二：电热的利用和防止1.电热的利用：2.电热的防止：【检测案】1.下列用电器中,利用电流热效应工作的是(　　)A.电视机　　　　　　　　B.电热毯C.电风扇D.电脑2.电烙铁通电一段时间后变得很烫,而连接电烙铁的导线却没有明显发热,这主要是因为(　　)A.导线的绝缘皮隔热B.导线散热比电烙铁快C.通过导线的电流小于通过电烙铁的电流D.导线的电阻远小于电烙铁电热丝的电阻3.关于电热的利用,下列说法中正确的是(　　)4\nA.电热对我们来说总是有利的B.电热对我们来说总是不利的C.电饭锅是利用电流的热效应的原理制成的D.电视机工作过程中没有产生电热4.一根60Ω的电阻丝接在36V的电源上,通过它的电流为　　　　A,在5min内共产生　　　　J的热量。5.如图18.4-1所示为一款有高、低温两挡的蒸汽电熨斗电路原理图。R1、R2为电热丝,其中R2=242Ω,水升温并汽化成水蒸气,从而熨烫衣服。(1)电热丝是利用电流的　　　　效应工作的。分析电路图,闭合S1,当S2　　　　时,电熨斗处于高温挡。(2)电熨斗处于低温挡时,正常工作功率为100W。求：通过电路的电流是多大?R1的电阻是多大?通电3min产生的热量是多少?图18.4-16.小明利用如图18.4-2所示的实验装置探究“导体产生的热量与电阻大小的关系”。甲、乙两瓶中装有质量与初温都相同的煤油,甲瓶中铜丝的电阻比乙瓶中镍铬合金丝的电阻小。(1)实验中煤油吸热的多少是通过　　　　　　来反映的(选填“温度计示数”或“加热时间”)。(2)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,小明选用煤油而不用水做实验,是因为煤油的比热容　　　　(选填“大于”或“小于”)水的比热容。(3)通电一定时间后,乙瓶中的温度计示数升高得快,由此得出的实验结论是4\n 　。图18.4-2(4)该实验中用到的研究物理问题的方法是　　　　。4