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九年级物理全册第18章第4节焦耳定律学案无答案新版新人教版

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第4节焦耳定律导学目标知识点:1、知道电流的热效应。2、知道焦耳定律、会探究电流的热效应与哪些因素有关。3、知道电热的利用和防止。导学方法:实验探究法、讨论法课时:1课时导学过程课前导学1、,这个现象叫做电流的热效应。2、电流通过导体产生的热量跟成正比,成正比,成正比,这个规律叫做焦耳定律。3、焦耳定律的表达式是:。课堂导学一、认识电流的热效应、电热器1、电流通过导体时将能转化为,这种现象叫做。2、电热器:利用电器为电热器。它们有一个共同的组成部分叫.它由的材料制成。〔思考讨论〕:电炉丝工作时,电炉丝与它的连接导线通过的电流相同,为什么电炉丝热得发红,而导线却几乎不发热?电流通过导体产生的热的多少跟什么因素有关?二、探究电热大小的影响因素1、猜想:电流通过导体产生的热可能与有关;2、大家猜想电热的多少跟几个因素有关,那么我们实验研究时就要采取。3、实验时怎样来反映电流产生的热的多少?方法:4、实验参考电路图。5、按照设计好的实验方案进行实验。实验现象:(1)闭合开关后发现,甲瓶中的温度计升温快些,而甲、乙两瓶和相等,表明:3\n。(2)观察同一个煤油瓶,通过改变通入的电流,通电相同时间后,观察温度计的示数升高情况。实验表明。(3)观察同一个煤油瓶,改变通电时间,发现电流和电阻相同时,通电时间越长,电流产生的热。6、综合得到焦耳定律:(1)这个规律叫做焦耳定律。(2)表达式为:公式中各符号的意义及单位符号意义单位符号意义单位Q-----------R-----------I-----------t-----------理论推导焦耳定律表达式。运用焦耳定律解释课前提问,并分析发热体为什么要用电阻率的的材料制成。例题:一根60欧的电阻丝接在36V的电源上,在5分钟内产生多少热量?三、电热的利用和防止1、学生列举生活中利用电热的例子2、学生列举生活中我们是通过那些措施防止电热带来的危害的。教师引导、学生归纳小结课堂练习1、标有“220V40W”电热器安装在220V的电路中,工作100s后,所消耗的电能是J,通过电热器的电流是A,产生的热量是J。3\n2、下列电器中,不属于电热器的是()A.电饭锅  B.电熨斗     C.电风扇  D.电烤炉3、家庭电路使用的电炉,电炉丝与导线是串联的,当电炉丝发热发红时,连接导线却不热,这是因为()A.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流大 B.通过电炉丝电流比通过连接导线的电流小C.电炉丝两端电压比连接导线两端电压小  D.电炉丝的电阻比两节导线的电阻大4、下列情况中防止电热危害的是()A.电视机背后有散热窗  B.家电长时期不使用,隔一段时间要通电一次C.家庭电路一般安装的漏电保护器  D.大型爆破工程用电热引发炸药5、某导体的电阻是2欧姆,通过2A的电流时,1分钟产生多少焦耳的热量?6、一只额定功率是450W的电饭锅,在220V的额定电压下使用,每分钟产生多少焦耳的热量?课后练习1、小宇同学按如图所示的装置,研究“电流通过导体时产生的热量与导体电阻大小的关系”。图中两只烧瓶内盛有质量和温度相同的煤油,温度计显示煤油的温度,两瓶煤油中都浸泡着一段金属丝,铜丝的电阻比镍铬合金丝的电阻小。①闭合开关后,通过两段金属丝中的电流是。②一段时间后,可观察到A瓶中温度计的示数(填“大于”、“小于”或“等于”)B瓶中的温度计的示数。③由上述实验可知,在电流和通电时间都相同时,导体电阻越大,产生的热量。2、一只电烙铁的额定电压是220V,在额定电压下工作时的电阻是1210欧姆,它的额定功率是多大?在额定电压下通电10分钟产生多少热量?课后反思:3

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:15:31 页数:3
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文章作者:U-336598

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