八年级物理上册 1.2《我们怎样听到声音》同步导学案（无答案） 新人教版

第一章声现象第二节我们怎样听到声音我们来预习【学习目标解读】1.了解人类听到声音的过程，知道骨传导的原理，了解双耳效应及其应用；2.通过实验和生活经验，体验人是如何听到声音的，学会关心他人；3.知道骨传导是另一种感知声的途径。【生活中的物理】1.骨传导式助听器的原理与传统助听器类似，只不过是将放大的声音经由一个振动器传出，而振动器必须置于耳后的乳突上。因此，最常用的方法就是利用眼镜框架或发箍，而在外观方面，又以眼镜式较优，也较常用。那么，它是利用什么原理使耳聋病人听到声音的呢？2.用Mp4和立体声耳机听音乐，有亲临剧场听音乐的感觉。这是为什么？【课前自主预习】1.人耳主要由、、等构成。人耳感知声音主要靠振动部分，传到部分，接收部分。其中任何一部分发声损坏，人都会失去知觉。2.声音可以通过、传到听觉神经，声音的这种传导方式叫骨传导。一些失去听觉的人可以利用的方式，即声音通过、传给听觉神经引起听觉。3.声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的、及其他特征都不同，这些差异就是双耳效应。人们可以利用双耳效应准确地判断。我们来学习【核心要点梳理】1.2.3.4.45.【知识要点突破】1.下列说法正确的是（）A．物体不振动就一定不发声B．只要物体振动，人们就一定能听到声音C．声音有时可不需要介质传播D．上述说法都不对解析：2.生活中我们常有这样的感觉：当你吃饼干时用手捂住自己的双耳时，自己会听到很大的咀嚼声，这说明能够传声；但你身旁的同学却往往听不到明显的声音，这又是为什么呢？请从物理学的角度提出一个合理的解释：解析：【自主学习探究】1.如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子发声，声音主要通过传递到人耳．解析：【思维学法训练】1.关于耳朵的卫生保健中有这样一条：遇到巨大声响时要迅速张开嘴巴，使咽鼓管张开，或者紧闭嘴巴同时双手堵住耳朵，这样可以避免鼓膜被震破。说说这样做的道理。解析：【自主学习反馈】1.2.43.4.我们来练习【自主学习测评】【基础三星演练】1.我们能听到声音是因为（）A．有声源B．有传声介质C．有正常的听觉器官D.以上条件缺一不可2.声波传入耳朵的途径是（）A．外耳道—鼓膜—耳蜗—听小骨—听觉神经B．外耳道—鼓膜—听小骨—耳蜗—听觉神经C．外耳道—听小骨—鼓膜—耳蜗—听觉神经D.外耳道—听小骨—耳蜗—鼓膜—听觉神经3.声音既能通过听小骨传给听觉神经，也能通过头骨传给听觉神经。一个正常的人，听别人的声音是通过传递声音；听自己的声音是通过来传递声音的。【提高四星演练】1.贝多芬在耳聋以后，用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己的演奏声而进行创作。这说明（）A．人的牙齿也是听觉器官的一部分B．人的牙齿也可以发出声音C．人的牙齿也可以传递振动D.贝多芬有特异功能2.为探究声音的反射与吸收特点，小明同学进行实验研究．(1)在玻璃圆筒内垫上一层棉花，棉花上放一块机械表，耳朵靠近玻璃圆筒口正上方l0cm处，能清晰地听见表声，表声是通过传播的．4(2）当耳朵水平移动离开玻璃圆筒口一段距离后，如图（甲）所示位置，恰好听不见表声．(3)在玻璃圆筒口正上方10cm处安放一块平面镜，调整平面镜的角度直到眼睛能从镜面里看到表，如图（乙）所示，则∠AOB是该光路的（人射角／反射角）．此时耳朵又能清晰地听见表声了，说明声音（能／不能）像光一样反射．(4)用海绵板代替平面镜，听见的声音明显减弱，说明海绵板吸收声音的能力（强／弱）于玻璃板．【挑战五星演练】1.试从人耳的构造，简述人丧失听觉的主要原因有哪些？我们该怎样爱护自己的耳朵？2.蛇经常将头贴在地面前行，对外界的声音刺激非常灵敏，但是蛇没有耳朵。它是用什么方式“倾听”敌人和猎物的？【课外知识链接】1.（课外阅读推荐）。4