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安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 8.3 探究滑动摩擦力的大小学案(无答案) 新人教版

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8.3探究滑动摩擦力的大小班级:姓名:使用时间:年月日学习目标1、知道什么是滑动摩擦、滑动摩擦力,什么是滚动摩擦;2、学习科学探究的方法,进一步提高科学探究能力3、通过科学探究,知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。4、知道增大和减小摩擦的方法。重难点提示影响滑动摩擦力的因素,静摩擦概念的建立学习过程一、引导构建(一)生活中的摩擦1、阅读课本8—23五幅图,请把你猜想的结果填入下边的横线上:五幅图都与生活中的有关?2.实验(1)请将手掌压在桌面上,并在桌面上滑动,做做看,你是否感觉到桌面对手掌有阻力作用。(2)请你根据上述的观察与思考、实验、完成下空:一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦,叫做。一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦,叫做。在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力,叫做。(二)探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关1、提出问题人在冰面上滑行比在水泥地面上容易,在木板上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩擦力的大小有关。滑动摩擦力的大小到底跟哪些因素有关呢?2、猜想与假设人在冰面上滑行比在水泥地面上容易,根据这一事实,我们可猜想滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关.在木板上推动大木箱滑行比推动小木块困难,根据这一事实,我们可猜想滑动摩擦力与什么有关?你还有其它猜想吗?3、设计实验根据上面的猜想,我们要验证滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度是否有关.做实验时,要用到控制变量法.①滑动摩擦力是否与压力有关.(保持接触面不变)将带钩的长方体木块放在长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1,再再木块上放重物,再用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2,比较F1和F2就知道滑动摩擦力是否与压力有关.②请你写出验证滑动摩擦力是否与接触面的粗糙程度有关的方案.实验器材:长木板、带钩的长方体木块、砝码、毛巾、玻璃板、弹簧测力计4、进行实验与收集证据A、按图(a)组装,把玻璃固定在桌面上,用弹簧测力计水平拉木块在玻璃上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。B、按图(b)组装,在桌面上铺一条毛巾,用弹簧测力计水平拉木块在毛巾上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。C、按图(c)组装,在桌面上水平桌面上放一长木板,用弹簧测力计水平拉木块在长木板上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。D、按图(d)组装,在木块上放砝码,用弹簧测力计水平拉木块在长木板上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数4\n实验记录:把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。实验次数实验条件滑动摩擦力的大小(弹簧测力计的示数)压力情况接触面情况一个木块木块与玻璃板12345、分析与论证,得出结论在实验步骤A、B、C中,接触面之间的压力保持不变,你发现摩擦力变了吗?你的结论是:滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关,接触面越粗糙,摩擦力就。在实验步骤C、D中,接触面之间的材料保持不变,压力发生变化,摩擦力变了吗?你的结论是:滑动摩擦力的大小与压力有关,压力越大,摩擦力就。(三)增大有益摩擦与减小有害摩擦请你观察课本P78图8—25中的(a)(b)(c)(d)(e),回答下列问题:图(a)是通过方式来增大摩擦的;图(b)是通过方式来减小摩擦的;图(c)是通过方式来减小摩擦的;图(d)是通过方式来减小摩擦的;图(e)是通过方式来增大摩擦的;根据上述事例,请归纳一下:增大有益摩擦采用的方法是:或。减小有害摩擦采用的方法是:或。(四)静摩擦请你根据课本P79[信息浏览]“静摩擦”,完成下空:静止的物体之间有相对运动趋势时的摩擦叫做。例如:人走路、用筷子夹食物、用手握住瓶子等等。你还能举出有关静摩擦的例子吗?请举一例:。二、请提问三、学习总结:1.本节课你学到了哪些知识?2.本节课你用到了哪些学习方法?自我检测1、下列几种摩擦中,各属于何种摩擦?(1)用钢笔写字时,笔尖与纸之间的摩擦:(2)用圆珠笔写字时,笔头的珠子与纸之间的摩擦:(3)人走路时,鞋底与地面之间的摩擦:2、自行车是我们熟悉交通工具。从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦知识。例如:A、轮胎上刻有花纹B、车轮做成圆形C、塑料套紧套在车把手上D、在转动部分填加润滑油E、脚踏板凹凸不平F、刹车时用力捏闸4\nG、车轴处装有滚珠H、车的把手上有凹槽(1)上述各项内容中属于(只填写各选项前字母)通过改变接触面的粗糙程度而增大摩擦的是:;通过增大压力而增大摩擦的是:;通过变滑动为滚动而减小摩擦的是:;(2)用力踩动脚踏板使自行车前进时,后轮与地面间的摩擦力的方向朝(“前”或“后”)(3)请你大胆发挥想象:假如没有摩擦,自行车会出现什么情况?写出两个合理的场景。3、用20N的力握住装油的瓶子悬空静止不动,若此时将手的握力增大到30N,则手与瓶之间的摩擦力将(填“增大”、“减小”或“不变”)4、如图所示.用弹簧秤拉着木块在水平桌面上作直线运动,实验记录如下表。由此可知,木块与水平桌面的滑动摩擦力为()A.4.5牛B.3.2牛C.3.0牛D.2.1牛5、关于摩擦,下列说法正确的是()A、两个物体相互接触时,它们之间一定有摩擦B、皮带上打上皮带蜡,是为了减小皮带和皮带之间的摩擦C、汽车刹车过程中,地面对汽车的摩擦是有益的D、物体的运动速度越小,受到的摩擦力越小木块铁块6、如图所示,同一水平桌面上放有长方体木块和铁块各一个,现想探究木块和铁块的下表面谁更粗糙些,请你只利用一个量程满足实验要求的弹簧测力计,设计一个实验来验证你的猜想。写出实验的步骤、现象和结论实验步骤:实验现象:得到的结论:7、滑动摩擦力在研究相关物体运动时起着重要的作用。通过实验探究已经知道滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关,也与接触面的压力有关。有的同学猜想可能于接触面的大小有关。请你从以下器材中选出部分器材,设计一个实验对此猜想进行检验。器材:a斜面b带钩的正方体木块c带钩的长方体木块d表面平整的长木板e几条毛巾f直尺g弹簧测力计h硬纸板(1)你所需要的器材(用器材前面的字母表示)(2)简述主要的实验步骤8、不同的运动项目对运动鞋摩擦力的要求不同。某研究性学习小组对“不同类型的运动鞋底在相同平面上滑动时摩擦力的大小”进行了探究,如图所示。他们先测出每只不同类型运动鞋的质量,再往质量小的鞋子里均匀摆放砝码,使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等。接着用弹簧测力计先后匀速拉动不同类型的运动鞋,使它们沿水平桌面滑动,读取各次弹簧测力计的读数。(1)探究中“使鞋子(连同鞋里砝码)的质量均相等”,这是采用了______________研究方法。(2)测量时,沿水平方向匀速拉动运动鞋,则此时运动鞋所受滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小______________。这种测摩擦力的方法是______________(选填“直接”或“间接”)测量法。9、张力同学发现运动鞋穿久了容易打滑.他猜想鞋与地面间的摩擦力的大小可能跟鞋底花纹的深度有关.于是他找来两只同品牌同规格的运动鞋进行实验探究(其中一只是新鞋,鞋底花纹没有磨损,另一只是旧鞋,鞋底花纹磨损较大).他首先用弹簧测力计测出两只鞋子的重力并记入表格中;然后按照图12所示分别拉动两只鞋子在水平面上做匀速直线运动,并读出弱簧测力计的示数,填入表格中,他根据这组试验数据得出结论为:鞋底花纹越深,与地面摩擦力越大.4\n种类项目新鞋旧鞋重力/N5.75.4拉力/N2.31.7(1)请你认真思考张力同学的探究过程,指出其中不妥或错误的两处:①;②.(2)运动鞋与地面间的摩擦力大小还跟其他因素有关,请你根据所学物理知识或日常经验写出其中两个因素:①;②4

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:04:28 页数:4
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文章作者:U-336598

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