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江苏省大丰市万盈二中九年级物理上册《11.5 机械效率》导学案(1)(无答案) 苏科版

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《11.5机械效率》导学案(1)提前自学:(建议时间:10分钟)一、自学目标:1.了解测定手拉绳做功和动滑轮对木料做功的过程;2.了解有用功、额外功、总功的含义及它们之间的关系,知道机械效率的概念。二、学习过程:1.阅读教材P21,熟悉测定手拉绳做的功与动滑轮对木料做的功的实验步骤,试着设计实验表格。(表格形式可仿照教材P4或P14的表格)2.阅读教材P21-22完成填空:机械效率,如果用W总表示总功,W有用表示有用功,η表示机械效率,公式是,使用任何机械(填“可以”“不可以”)避免地要做额外功。有用功总是总功,即机械效率总是1。课堂目标:1.进一步理解有用功、额外功、总功、机械效率的含义;2.通过实验分析得出影响滑轮组、斜面的机械效率的因素;3.会初步计算滑轮组、斜面的机械效率;4.会初步设计实验测定某种简单机械的机械效率。课堂环节:一、活动:再探动滑轮1.交流自学第1题。2.进行实验,边实验边填表。3.分析实验数据:⑴算一算:手拉绳所做的功与动滑轮拉钩码所做的功是否相等?⑵哪一个做功多一些?⑶你认为产生这一原因是什么?二、机械效率41.有用功、额外功、总功:2.机械效率:三、滑轮组的机械效率1.算一算:“再探动滑轮的活动”中在不同情况下动滑轮的机械效率。2.议一议,动滑轮的机械效率与哪些因素有关?你认为如何才能提高它的机械效率?四、斜面的机械效率1.算一算:教材P14的表格中在不同情况下斜面的机械效率。2.议一议,斜面的机械效率与哪些因素有关?你认为如何才能提高它的机械效率?课堂归理:1.总结:有用功、额外功、总功的含义。⑴用定滑轮匀速提升物重为G的物体,所用的拉力为F,物体升高的高度为h,有用功、额外功、总功分别是什么?⑵如果使用杠杆(撬棒撬起石块为例),有用功、额外功、总功分别是什么?2.说说这堂课的收获是什么?你还有什么困惑?巩固练习:(建议时间20分钟)41.如图所示,物体G的重力为16N,手拉绳子的力为10N。但物体被匀速拉动提高1m时,人做的有用功为J,动滑轮的机械效率为(不考虑摩擦)。若想增大动滑轮的机械效率,可采用的方法是。(答一种即可)2.某人用如图所示的两种方法分别将同一物体匀速提升相同的高度,不计摩擦和绳重,他所做的有用功W甲W乙,两种装置的机械效率η甲η乙。(选填“大于”、“小于”、“等于”)3.某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物,所用的拉力F为300N,绳子自由端被拉下2m,求:在此过程中拉力F所做的功为;滑轮组的机械效率是;滑轮组中动滑轮的重是。(不计摩擦和绳重)4.下列关于机械效率的说法正确的是()A.机械效率可以提高到100%;B.机械效率总小于1;C.功率大的机械,机械效率一定大;D.机械效率越大的机械,其所做的有用功就越多。5.下列说法正确的是()A.功率越大的机械机械效率一定越高B.做有用功越多的机械机械效率一定越高C.越省力的机械机械效率一定越高D.有用功一定额外功越少的械机械效率一定越高6.下面是小明探究斜面的机械效率的部分数据。试验次数斜面材料物体重力/N斜面高度/m斜面长度/m沿斜面拉力/N机械效率1较光滑木板40.21.20.974%2较粗糙木板40.21.21.255%3铺有毛巾的木板40.21.21.6⑴通过计算,在表中填上所缺的数据。⑵分析表中数据可得结论:在相同时,斜面越粗糙,机械效率越。⑶斜面的机械效率与粗糙程度有关以外,还与有关。47.工人师傅常利用斜面把重物搬运到汽车上。如图所示,汽车车厢底板高度h=1.5m,斜面长度s=3m,现用力F沿着斜面把重力G=1800N的重物匀速拉到车上。若不计摩擦,拉力F为多大?若实际拉力F/=1200N,则该斜面的机械效率是多大?此时物体与斜面之间的摩擦力是多大?8.工人用如图所示的滑轮将重为800N的货物G提高2m,拉力F为500N。求:⑴拉力所在的绳端移动的距离;⑵滑轮的机械效率。9.如图所示,、用200N的力F使重为600N的物体在水平地面上做匀速直线运动,已知地面对物体的摩擦力为240N,求:此滑轮的机械效率?4

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:55:33 页数:4
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文章作者:U-336598

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