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江苏省大丰市万盈二中九年级物理上册《11.1 杠杆》导学案(2)(无答案) 苏科版

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《11.1杠杆》导学案(2)课堂流程:一、学习目标:1.通过探究活动了解杠杆的平衡条件:2.能利用杠杆的平衡条件描述实际问题;3.知道杠杆的种类以及各种杠杆的特点。二、学习过程:探究杠杆的平衡条件实验准备:1.什么是杠杆的平衡状态,2.把杠杆调节在位置平衡,为什么?3.怎样调节杠杆平衡。4.要探究杠杆平衡条件,应该在支点固定时,研究动力、动力臂、阻力、阻力臂四者关系。猜一猜:动力、动力臂、阻力、阻力臂满足什么条件时杠杆才平衡呢?做一做:1.取数目不等的两组钩码,一组作动力,另一组作阻力。把它们分别挂在杠杆的两臂上,改变动力臂和阻力臂的长度直至杠杆水平平衡;2.改变不同数目的钩码,一组作动力,另一组作阻力。把它们分别挂在杠杆的两臂上,改变动力臂和阻力臂的长度直至杠杆水平平衡;3.再次改变不同数目的钩码,一组作动力,另一组作阻力。把它们分别挂在杠杆的两臂上,改变动力臂和阻力臂的长度直至杠杆水平平衡;4.多次重复以上步骤。把数据填入表中。实验次数动力F1/N动力臂L1/m阻力F2/N阻力臂L2/m123分析论证:1.动力等于阻力时,对力臂阻力臂,这类杠杆称为杠杆,2.动力大于阻力时,对力臂阻力臂,这类杠杆称为杠杆,3.动力小于阻力时,对力臂阻力臂,这类杠杆称为杠杆,4根据表中的数据进行分析,你能得出什么结论:议一议1.在整个实验过程中,为什么不允许再旋动两端的螺母?2.实验时,应让杠杆保持在水平位置平衡,这样做有什么方便之处?怎样判断杠杆是否在水平位置平衡?想一想:1.杠杆在图示的情况下能平衡吗?如果在杠杆两侧的钩码下端再各加一个钩码,杠杆还能平衡吗?做一做,再说明原因。2.如果将图示的钩码分别向杠杆两端移动一格,杠杆还能平衡吗?先分析,在实验验证。4课堂归理:1.通过本节的学习,你知道到了什么?2.你还有哪些困惑?拓展练习:(建议时间:25分钟实际时间:)46、羊角锤、筷子、啤酒瓶起子、老虎钳、镊子、钓鱼竿、托盘天平、手推车、铁皮剪刀、裁衣剪刀、扫帚、指甲剪等⑴以上物体中属于等臂杠杆的有:你还知道生活中有什么等臂杠杆:⑵以上物体中属于省力杠杆的有:你还知道生活中有什么省力杠杆:⑶以上物体中属于费力杠杆的有:你还知道生活中有什么费力杠杆:4

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:55:36 页数:4
价格:¥3 大小:320.04 KB
文章作者:U-336598

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