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江苏省涟水县红日中学八年级物理下册8.4力的作用是相互的综合测试题2无答案苏科版

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力的作用是相互的1.滑动摩擦力_________________________.摩擦力可分为___________摩擦力、______________摩擦力2.影响滑动摩擦力大小的因素有___________________,_________________.当接触面越______________、压力越___________,滑动摩擦力越大。滑动摩擦力用_____________测量.用测力计拉着物体在水平桌面上做____________________运动,弹簧测力计的示数等于物体受到的滑动摩擦力.3.大量的事实说明,一个物体对另一个物体有力的作用时,另一个物体也同时对这个物体有力的作用,即力的作用是___________的.4.力是________的作用,当施力物体对受力物体施加力的作用时,施力物体同时是________物体.5.物理课本放在水平桌面上的,课本对桌面的压力的施力物体是_______,受力物体是____.桌面对课本的支持力的施力物体是____,受力物体是___________.6、下列说法不正确的是[]A.缝衣针表面做得很光滑是为了减少摩擦力B.自行车刹车,利用了增大压力的办法来增大摩擦C.鞋底上的花纹是为了增大鞋底与地面间的摩擦力D.用铅笔写字,笔尖与纸间的摩擦属于滚动摩擦7、人在步行前进时,若鞋底与地面不打滑,下列说法中正确是[]A.地面对鞋底的摩擦力方向向后,阻碍人前进B.地面对鞋底的摩擦力方向向前,推动人前进C.鞋底花纹磨损后,摩擦力减小,人更容易前进D.鞋底花纹磨损后,摩擦力增大,人更难前进8、为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下做了一系列实验。以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。第一次:把木块水平放在长木板上,用弹簧测力计水平拖拉木块,使木块做匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记入下表中:第二次:把木块侧放在长木板用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数;第三次:把两块相同的木块叠放在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块记下相应的示数。2实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N1204.02204.038.0(1)请你帮助小明填全表格内的数据;(2)比较第_______两次实验数据,可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是:__________________9.假如没有摩擦,下列哪种现象是不可能发生的?()A.地面上滚动的球,行驶的车辆很难停下B.手拿不住笔写字C.人可以在地面上行走如飞D.用吹灰之力就可以将火车推动10..如中的四个实例,目的是为了减小摩擦的是().11.下列物体重约为10N的是().A.一个苹果B.一桶水C.一瓶墨水D.一瓶啤酒12.下列物体不能产生弹力的是().A.压弯的锯条B.拉长的橡皮筋C.被挤压的皮球D.捏瘪的橡皮泥13.投手投出的垒球被击中而飞向空中,如图所示.若不计空气阻力,垒球在空中飞行的过程中().A.受到棒的打击力和重力作用B.只受到重力作用C.没有受到任何力的作用GD.以上都不对14.下列对于公式G=mg的理解正确的是().A.物体的质量跟它所受的重力成正比B.物体质量越大,则G/m的值越大C.物体的质量越大,则G/m的值越小D.物体受到的重力跟它的质量成正比2

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:50:56 页数:2
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文章作者:U-336598

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