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第二章 声现象
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河南省虞城县第一初级中学八年级物理上册 2.1 声音的产生和传播学案(无答案)(新版)新人教版
河南省虞城县第一初级中学八年级物理上册 2.1 声音的产生和传播学案(无答案)(新版)新人教版
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2.1声音的产生和传播学习目标1.通过观察和实验认识声音是由于振动产生的。2.能分析一些常见的声的现象。3.通过探究活动知道声音传播需要介质,知道声音在不同介质的传播速度不同。学习过程一、自主学习1.探究声音是怎样产生的:按照课本27页要求“做一做”,观察、体验并总结物体发声时有什么共同特征?2.结合课本29页的“想想做做”探究要求,课前完成下列实验:①一个同学把耳朵贴在桌子一端,另一同学敲桌子的一端;②找一台正在播放音乐的收音机等电器,离开一段距离欣赏音乐;③走在水池边,观察水中游动的鱼,脚躲地面发声后,观察鱼的游动情况;通过以上实验初步总结声音的传播特点3.阅读课本25页第二段,说说声音在空气中是怎样传播的?什么叫声波?4.阅读P30“小资料——一些介质中的声速”,认真分析数据,思考:(1)什么叫声速?(2)声音的传播的速度与哪两个因素有关?(3)哪种物质传播的速度最快?(4)15℃是空气中的声速是多少?5.什么叫回声?你听过回声吗?你在什么条件下可以听到回声?6.阅读30-31页“科学世界”(1)声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起___________振动,这种振动经__________及其他组织传给__________,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音。(2)声音可以经_________.__________传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做____________。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。二、合作探究展示交流☆知识点一:声音的产生1.一切发声的物体都在振动。振动停止发声也停止,振动的物体叫声源。2.思考:物体发声的现象很多,举例分析它们是怎样发声的?你知道一些生物如蝉.蟋蟀等动物体是怎样发声的吗?3.交流讨论(1)“风在吼,马在叫,黄河在咆哮”中的“吼”.“叫”.“咆哮”的声源分别是..。(2)下列说法中正确的是()教学思路学生纠错教学思路学生纠错2A.只要物体在振动,人就一定能听到声音B.只要听到物体在发声,那么物体一定在振动C.只要人听不到声音物体就一定没有振动D.以上说法都正确☆知识点二:声音的传播1.探究:课本28页的演示实验“真空中的闹钟”先猜想可能会观察到的现象,教师课堂演示时可以验证你的猜想是否正确?结论:声音的传播需要介质,真空不能传声,我们平时听到声音一般是靠传声的。练习(1)关于声音的传播,下列说法中正确的是()A.声音只能在空气中传播 B.声音在固体中的传播速度最小 C.声音在空气中以声波的形式传播 D.声音在固体.液体.气体中都不能传播(2)解释为什么月球上无法直接交谈,而只能通过无线电交谈的原因?☆知识点三:声速1、声音的速度是指声音在每秒钟传播的距离。声音在不同介质中的传播速度不同。有一段较长钢管里面盛有水,在一端敲一下,在另一端听到_____次声音。2、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。利用回声可以测定海底深度.冰山距离.敌方潜水艇的远近。3、把恰好浸没在海面的钟敲响,钟声传到海底,再反射回海面,共经过4秒.海水中的声速为1450米/秒,则该处海深约米三、达标检测:1.关于声现象,下列说法正确的是()A、声音在不同介质中的传播速度相同B、在真空中也可以传播声音C、振动的物体一定会发出声音D、一切发声物体都在振动2.声音是由于物体的而产生的,太空授课的声音是通过传回地球的.3.如图所示,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,观察到乒乓球被音叉多次弹开;声音消失,乒乓球便会停止运动,此现象表明声音A.是由物体振动产生的 B.可以通过固体C.不能在真空中传播D.是以波的形式传播的四、盘点提升通过学习你有哪些收获还有什么哪些疑问2
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:45:21
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文章作者:U-336598
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