山西省运城市夏县中学2022学年高二历史上学期期末考试试题（含解析）

山西省运城市夏县中学2022-2022学年高二上学期期末考试历史试题一、单项选择题（每题2分，共60分）1.汉武帝之所以接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想，其主要目的是(　　)A.彻底抛弃法家思想B.加强君主专制中央集权C.弘扬和传播儒家思想D.使儒生成为官僚队伍主体【答案】B考点：儒学成为正统思想。汉初，由于社会经济遭到严重破坏，统治阶级所面临的主要任务是恢复生产，稳定封建统治秩序。因此，在政治上主张无为而治，经济上实行轻徭薄赋。在思想上，主张清静无为和刑名之学的黄老学说受到重视。但是汉武帝即位时，社会经济已得到很大的恢复和发展，从政治上和经济上进一步强化专制主义中央集权制度已成为封建统治者的迫切需要。在这种情况下，主张清静无为的黄老思想已不能满足上述政治需要，而儒家的春秋大一统思想、仁义思想和君臣伦理观念显然与武帝时所面临的形势和任务相适应。于是，在思想领域，儒家终于取代了道家而居于统治地位。 2.孔子看到鲁国季氏用了天子的乐舞，便愤然谴责道：“是可忍，孰不可忍！”这则材料反映出孔子的思想之一是(　　)A．仁者爱人B．忠恕之道C．克己复礼D．中庸之道【答案】C考点：儒家思想。本题以儒学思想切入考查信息的获取与分析理解能力。关键信息：鲁国季氏用了天子的乐舞、愤然谴责。礼乐制度下，鲁国是诸侯国，是不能用天子乐舞的，而孔子的“愤然谴责”说明他的礼的思想，即恢复周礼，C项正确；ABD项都孔子的思想，但材料并没有体现。3.顾炎武说：“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣。”这一思想的深远影响在于(　　)A．动摇了宋明理学的统治地位B.激发了中华民族的社会责任感C．促进了资本主义萌芽的发展D.推动了民主革命思想的形成【答案】B考点：明清之际的儒学思想。“保国者，其君其臣，肉食者谋之。保天下者，匹夫之贱与有责焉耳矣”，这一思想被后人归结为“天下兴亡，匹夫有责”，上升为中华民族的每个成员都应该具有社会责任感，故选B。4.孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利，爱无差等。”造成这种分歧的根源是(　　)A.二人所处的时代不同B.代表的阶级利益不同C.学术思想不同D.谈论的问题不同【答案】B考点：儒家文化创始人孔子。分析题干，首先我们要知道两个人主张的差别是什么，“仁者，爱人，爱有差等”就是去爱别人，帮助别人，但是是有阶级差别的。“兼相爱，交相利。”意思是不分阶层都应相互帮助和给予仁爱，之所以有这种差别，是因为孔子代表奴隶制的奴隶主阶级，主张维护奴隶制的礼，墨子代表贫民阶级，主张兼爱，非攻，尚贤，答案为B。-10-5.“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了A.孟子的“仁政”B.董仲舒的“独尊儒术”C.王阳明的“心学”D.顾炎武的“经世致用”【答案】C考点：本题考查中国古代儒学的发展情况，意在考查学生分析材料的能力。“万化根源总在心”表明作者认为心是世界万物的本原，故只有C符合题意。A项是政治学说；B项主张思想领域里以儒学统一思想；D项主张治学应该为社会所用。ABD三项均不是从哲学的高度进行分析。6.“谁不知道，教会领导下的欧洲，一切学问和知识也都发达!因为谁是最渊博的哲学家.最流行的演说家.最伟大的文学家，还不是那班人说了算!”这一段话最早可能出自何人之口?(　　)A．古希腊的智者学派B．文艺复兴时代的人文主义者C．启蒙运动时期的思想D．宗教改革时代的新教教士【答案】B考点：文艺复兴。材料中充满了对教会的不满，排除A。本题学生易错选D。原因是未能读懂材料，只凭材料中的教会就感性的判断是宗教改革的内容，宗教改革涉及到宗教教义的变革。启蒙运动主要是反对天主教会，反对君主专制，排除C、D.因此选择B。7.某思想家说“社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权力，然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的”这体现了(　　)A．天赋人权说B．人民主权说C．社会契约论D．三权分立学说【答案】C考点：理性与自由的启蒙。本题考查学生阅读信息和根据所学知识解决问题的能力。根据“这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定上的”可以得出应该是卢梭的社会契约论，所以选C。8.16世纪英国街头戏剧中有这样的一段台词：“金钱，这是大家的宠儿，一切欢乐的源泉；金钱，这是医治一切苦闷的良药；近亲，这是世人所珍惜的珠宝；金钱，这是妇女所摆到的偶像。”(　　)①说明这是商品经济正在取代自然经济②表达了人文主义的生活观③反映了资产阶级的拜金主义心理④表明古往今来人们都喜爱金钱A．①②③正确④错误B.①②④正确③错误C．①③正确②④错误D.①②正确③④错误【答案】A考点：近代英国的金钱观念。④项明显错误，材料并未体现出古代是否也是和近代一样对金钱的如此崇拜，因此排除该项，该项A。①②③项都是从材料中能够体现。9.启蒙运动中“自由”“平等”的要求，实质上反映了（）A．封建专制统治的腐朽和黑暗B．发展商品经济和对自由劳动力的要求C．封建专制统治已经陷入了全面危机D．封建教会的权威地位发生了严重动摇-10-【答案】B考点：启蒙运动。启蒙运动是资产阶级比文艺复兴更深层次的思想解放运动，是资本主义经济发展的产物。A项是材料现象出现的原因，不是实质的反映。D项内容是宗教改革的影响，所以排除D项。C项是题干说明的问题，也不是实质的反映，所以排除。10．培根指出：“印刷术、火药、指南针曾改变了整个世界，变化如此之大，以致没有一个帝国，没有一个教派，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类事业中产生更大的力量和影响。”这里所说的“影响”主要是指（）A．促进了欧洲的社会转型B．奠定了中国古代文明古国的地位C．推动了欧洲工业革命的发展D．打破了世界各地彼此隔绝的状态【答案】A考点：四大发明。本题考查调用所学知识分析历史问题的能力，抓住材料中“在人类事业中产生更大的力量和影响”的信息，结合所学可知，这里的影响是指促进了欧洲由封建社会向资本主义社会的过渡，故Ａ项正确；Ｂ项与“人类事业中产生更大的力量和影响”的信息不符，排除；工业革命与四大发明没有直接关联，故Ｃ项错误；Ｄ项是新航路开辟的影响，排除。11.中国古代科技成就中的天文历法、数学、医学尤为突出，而科学理论方面的成就却较少。造成这种现象的根本原因是（）A．以小农经济为主的农耕经济的需要B．封建统治者不重视科学理论研究C．中国科学家不重视科学理论研究D．科举考试只考儒家学说【答案】A考点：古代中国的科技。自然经济条件下，生产力发展缓慢，对科学技术的要求不高，因而使科技发展缺乏动力。这导致实用性科技发达，科学理论成果少，科技停留在实践的水平上，缺乏理论支撑。12．明清时期，像年画、剪纸画等大量百姓所喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具生活上的实用性，这主要是因为()A．白话文开始兴起B．理学兴盛C．市民阶层逐渐壮大D．思想控制空前严密【答案】C考点：古代的绘画。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料中“年画、剪纸画等大量百姓所喜闻乐见的东西用绘画的形式表现出来，而且更具生活上的实用性”说明艺术的发展要满足普通民众生活和生产的需要才能发扬光大，所以年画、剪纸画等大量涌现与市民阶层逐渐壮大和生活需要紧密相关，故答案选C，ABD三项与上述题意特征不符。13．书法是我国艺术宝库的瑰宝，下列有关我国古代书法的表述不正确的是(　　)A．书法与汉字相伴而生，经历了甲骨文→小篆→隶书→楷书的演变B．中国书法艺术的发展以魏晋为界大致分为两个阶段C．正楷的基本特点是笔画详备，结构形体严整，实用价值高D．王羲之的《兰亭序》被誉为天下第一草书【答案】D-10-考点：汉字。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，结合中国古代书法发展的相关史实可知，王羲之的《兰亭序》被誉为天下第一行书，D项说法错误不符合史实，ABC三项表述正确符合中国古代书法发展的特征但与题意要求不符，故答案选D。14．《红楼梦》中贾府四小姐的名字分别为元春、迎春、探春、惜春，其谐音为“原应叹息”；第五回中有茶名为“千红一窟”，有酒名为“万艳同杯”，其谐音为“千红一哭”、“万艳同悲”，这反映了该书的创作风格为(　　)A．爱国主义B．浪漫主义C．现实主义D．现代主义【答案】C考点：《红楼梦》创作的背景是清朝政治黑暗、官场腐败、各种社会矛盾加深，因而该书属于批判现实主义风格。15.“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆的抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界。”这主要说明牛顿的发现（）A．推动了天文学的发展B．使人类彻底摆脱了神学的影响C．促进了人类的思想解放D．使人类开始关注现实世界【答案】C考点：本题旨在考查学生对牛顿经典力学体系的影响的掌握。材料中的“自信”、“大胆地抬起头来”、“理性的眼光”都透露出入们的思想从封建神学的束缚中走出，获得了很大的解放16．1882年4月19日，达尔文因病去世，人们为了表达对他的敬仰，把他葬在牛顿的墓旁。下面表达当中最能说明这一做法的是()A.进化论对人类文明进程的影响要远大于牛顿经典力学的影响B.牛顿把造物主从无生命的现象中驱逐出去，而达尔文把造物主从有生命的研究领域驱逐出去C.他和牛顿一样，在科学上有着惊人的洞察力和坚韧的探究精神D.达尔文继承和发展了牛顿的经典力学，使牛顿的力学体系成为近代最具影响力的力学体系【答案】B考点：近代科学技术。达尔文的主要贡献是提出了进化论，冲击了上帝造人说，是对教会观念的颠覆；牛顿则是提出了近代经典力学，把造物主从无生命的现象中驱逐出去，故选B。17．2022年7月，在百度贴吧里，一个只有标题“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”，没有任何内容的贴子，在短短一天内迅速成为网络第一神帖，点击数百万次，回帖数十万条，引发了一场网友们纷纷参与的网络集体大狂欢。同时，与其意思相似的流行语开始大行其道。祖国60周年大庆，有网友就打出了“台湾，你妈喊你回家吃饭!”的口号，得到了普遍认同。由此可见，网络传媒（）①具有迅速传递信息的作用②具有很强的表现力和感染力③改变了人们的生活方式④决定了社会的舆论导向A．①②B．①③④C．①②④D．①②③④【答案】A考点：现代信息技术的影响。本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，网络传媒具有迅速传递信息的作用，同时也具有很强的表现力和感染力，极大地改变和影响了人类生产和生活以及思维方式，在当今的社会生活中日益发挥重大的作用，所以①②③-10-说法正确符合史实，但③材料中并未体现，④说法错误不符合实际，因此答案选A。18．下列近代中国社会思潮兴起的先后顺序是(　　)①“主之君，立宪公之民；家全国，立宪公全国”②“中华（民国）立国，以孝悌忠信礼义廉耻为人道之大经。政体虽更，民彝无改”③“吾人对于俄罗斯今日之事变，惟有翘首以迎其世界的新文明之曙光”④“西人专恃其枪炮轮船之精利，故能横行于中土，中国向用之器械，不敌彼等，是以受制于西人”A．①②③④B.①②④③C．④②③①D．④①②③【答案】D考点：本题考查近代中国的思想解放潮流。①是资产阶级维新派的思想，主张实行君主立宪制；从“中华（民国）立国”可以判断，②是资产阶级革命派的主张；③“俄罗斯今日之事变”指的是十月革命，先进知识分子开始接受马克思主义；④主张学习西方先进的器物，属于地主阶级的观点。上述思潮兴起的先后顺序是④①②③，故选D。19．“吾国之维新也，复古也，共和也，帝政也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”在近代中国最早认识到这种现状的是(　　)A．资产阶级维新派B．资产阶级革命派C．新文化运动的倡导者D．马克思主义者【答案】C考点：新文化运动。本题旨在考查学生对材料所反映的相关信息进行综合分析和解读的能力。材料中观点强调此前的政治运动都没有发动群众，所以失败，因此救国的关键在于唤醒国人的灵魂，进行思想革命，发动新文化运动。20.陈旭麓在《中国近代社会的新陈代谢》写道：“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。”这里“包含着逸出旧轨的趋向”的本质含义是（   ）A．瓦解着自然经济，促进了民族资本主义的产生B．有利于西学的传播C．在一定程度上抵制了西方资本主义的经济侵略D．引进了西方先进的科学技术【答案】Ａ考点：洋务运动。本题考查调用所学知识分析解读材料信息的能力，逸出旧轨的本质含义主要是指瓦解封建生产关系，而推动封建生产关系瓦解的根本力量在于资本主义的产生发展，因此Ａ项符合题意；BCD三项不符合本质含义的要求，排除。21.之所以说财产等级制度重新分配了国家的政治权利，依据是(　　)A.为后来雅典民主政治的发展开辟的道路B.新兴工商业奴隶主逐渐跻身于统治阶层的行列C.平民逐渐跻身于统治阶层行列D.贵族阶层被排挤出国家政权之外【答案】B考点：本题考查梭伦改革的内容的影响，A项内容是梭伦改革整体的影响，C项是错误项，D项也是错误项，这两项都与雅典的史实不符合，所以答案选择B项。22.公元前6世纪雅典的一个年收入100麦斗的平民，他可以(　　)①参加公民大会②当选“四百人会议”的成员-10-③当选为陪审员④在战争中提供骑兵A.①②B.①③C.①④D.②③【答案】B考点：公元前6世纪时，雅典的国家权利机构中已经没有了四百人议事会，它已经被五百人议事会所取代，所以排除第二项，材料中的平民符合公民的条件，故答案选择B项。23.商鞅变法的措施中触动当时社会制度最深刻的措施是（）A．奖励军功B．废除井田制C．统一度量衡D．“燔诗书明法令”【答案】B考点：商鞅变法。经济基础决定上层建筑，商鞅变法中对井田制的废除彻底的瓦解了西周的分封制的等级秩序，故选B。24.北魏孝文帝迁都洛阳的根本目的是(　　)A.加速鲜卑族的封建化进程B.加强对黄河流域的控制C.接受汉族先进文化D.促进北方各民族大融合【答案】B考点：孝文帝改革。注意现象与本质的区别，还要注意客观效果与主观目的之间的区别25.下列属于北魏孝文帝改革内容的有(　　)①规定俸禄由国家筹集、发放给官吏，严禁贪污②改善同西南少数民族的关系③政府把土地分给农民④迁都洛阳，实行汉化政策A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④【答案】B考点：题考查学生对孝文帝政策的理解。②是错误的；这与孝文帝改革的内容不相符合。①③④是对的。通过排除法，所以选B。26.北宋王安石变法所要解决的核心问题是(　　) A.加强北宋政权的军事力量B.解决北宋政权的财政困难C.削弱北宋地方割据势力的实力D.改革科举制度，扩大封建统治基础【答案】B考点：本题考查学生对王安石变法的理解。结合所学知识即可得知北宋王安石变法所要解决的核心问题是解决北宋政权的财政困难。其它是错误的。所以选B。27.王安石变法一定程度上改变了原来积贫的局面，这表现在(　　)①国家财政收入有所增加②各地兴修了许多水利工程③开辟了许多荒地④国库充裕A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④【答案】D考点：王安石变法。王安石变法的主要思想在于理财方面，青苗法、募役法、方田均税法等都是增加了政府的财政收入，在一定程度上改变了积贫的局面。故选D。28.教皇英诺森三世说：“教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向着太阳借来的”。这句话反映了（）A.封建君主的权力是从教皇的权力中分化出来的B.天主教迫使各国统治者听命于教皇，取得政治上的神权统治-10-C.罗马教会统治一切，影响世俗社会的每一个方面D.人们既是国家的臣民，也是教会的子民【答案】B考点：本题主要考查中世纪教权与皇权的关系。从材料“它的光是向太阳借来的”可知，在当时教权高于王权，国王的权力来自于教皇，体现了教权高于皇权的思想、教会神权统治地位的确立。分析选项，B项符合题意，所以应选B。29．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是（）A．马丁·路德B．克伦威尔C．亨利八世D．加尔文【答案】A考点：本题主要考查马丁·路德的宗教思想。题干材料“只要心中有信仰,就能赎罪,不必在乎表面的礼仪”反映了马丁·路德宗教主张的核心思想：“因信称义”——依靠自己的虔诚信仰即可拯救。所以应选A。【答案】D考点：近代欧洲的民主思想。本题主要考查学生理解材料，并作出正确分析的能力。材料反映的是带有宗教色彩的资本主义新教的色彩，与加尔文的思想相近，所以，排除A项；B项明显错误，与材料内容不相符合；人文主义思想不带有这种宗教色彩，所以排除C项。故，正确答案选D。二、非选择题（第31题12分，第32题14分，第33题14分，共40分）31．（12分）阅读下列材料材料一我给了一般人民以恰好足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；而那些有钱有势的豪富的人们，我也设法不使他们受到损害；我手执一只大盾，不让任何一方不公平的占着优势。——梭伦1,3,5材料二梭伦制定的四大财产等级及其权益分配500斗级拥有年产500斗（一斗相当于38千克）农产品的地产（这个产量足够提供15个家庭一年所需的基本口粮）的公民，享有选举、充任包括执政官在内的各级国家职官的资格骑士级有能力提供马匹和武器装备，并担任骑兵的公民。跻身该等级年收入必须达300~~500斗。享有除司库以外的各级职官的选举和任职资格双牛级拥有两头耕牛，其财力可达到自备盔甲、担任重武器装备步兵的公民，大约需要年收入200~~300-10-斗农产品。享有除担任执政官以外的各级职官的选举和任职资格雇工级泛指受雇于他人的公民。他们年收入不到200斗，不能担任任何公职，但可参加公民大会和作为陪审员参与司法活动。请回答：（1）梭伦调解社会矛盾的主要指导思想是什么？材料二是梭伦改革的哪一项具体措施？（4分）（2）综合材料一、二，分析说明“公平”的实质是什么？由此分析说明梭伦改革的主要目的是什么？（4分）（3）根据材料二说明梭伦改革对雅典民主政治的奠基作用。（4分）【答案】（1）公平思想财产等级制度（4分）（2）实质：公民享有权利的多少由其财产资格来决定主要目的：缓和贵族与平民的矛盾，稳定社会秩序，巩固奴隶主统治(4分)（3）以财产资格取代血缘门第，根本上瓦解了贵族世袭政治特权基础，打破了贵族政治专权的局面；为非贵族出身的工商业奴隶主开辟了参政议政的途径，使其逐渐跻身于统治阶层行列；使下层平民获得了一定的公民权利。总之为后来雅典民主政治的发展开辟了道路。(4分)考点：梭伦改革。（1）第一小问可以结合材料中的“不许他们任何一方不公平地占有优势”得出其指导思想是公平思想，第二小问联系已学知识，即教材中梭伦改革内容中的土地、权利等措施回答即可。本题旨在考查梭伦改革的目的和财产等级制度的内容。（2）是难点，“公平” 的实质应结合财产等级制度的实质去分析作答。（3）实际上要求回答财产等级制度的意义，可结合教材内容归纳叙述。32．（14分）阅读下列材料，回答问题。材料一 魏源在《海国图志·序》中指出：“不善师外夷者，外夷制之。”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说，“是书何以作？曰：为以夷攻夷而作，为以夷制夷而作，为师夷长技以制夷而作。”材料二1898年，张之洞在《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内。”宣传“民权之说，无一益而有百害”，他提倡“中学为体，西学为用”。材料三 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说之囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：“要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。”材料四李大钊指出，俄国革命是“立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。他号召人们向俄国学习。请回答：(1)根据材料一、二，指出二者在认识近代中国所面临形势的问题上有何不同？(4分)(2)材料三较之材料一、二，其内容有何进步？(4分)(3)材料四与材料三有什么联系？又有什么重大影响？(3分)(4)据上述材料，说明中国向西方学习经历了一个怎样的发展历程。(3分)【答案】(1)材料1认为外来侵略是中国面临的大祸；材料2则认为中国的大祸是国内的“民权之说”。(4分)(2)材料1只认识到西方技术先进，材料2反对西方民权学说，两者本质上都是在维护封建统治。材料3主张冲破封建制度和封建意识形态，倡导民主与科学，从根本上动摇封建统治的基础。(4分)(3)联系：材料4是材料3中所述新文化运动的继续和发展。(3分)-10-影响：李大钊宣传俄国社会主义革命，在中国第一次举起了社会主义旗帜，为中国共产党的成立奠定了思想基础。(4)从学习外国的先进技术到学习外国的政治制度，再到学习外国的思想文化，经历了一个由浅入深、不断提高的过程。(3分)考点：近代中国思想解放的潮流。（1）根据材料一“不善师外夷者，外夷制之”以及材料二关键信息“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”、“民权之说，无一益而有百害”等，结合所学知识，可知，本问主要考查对待“学习西方”的态度问题。可知，认识近代中国所面临形势的问题上，材料一认为外来侵略是中国面临的大祸，中国技术落后，应该学习西方的先进技术；材料二则认为中国的大祸是国内的“民权之说”，仍坚信“中学为体，西学为用”。（2）根据材料三关键信息“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的图固”、“拥护那德先生，便不得不反对孔教”、“不得不反对国粹和旧文学”等，结合所学知识，可知，材料一只认识到西方技术先进，材料二反对西方民权学说，坚信“中学为体，西学为用”，两者在根本上都是维护封建统治。而材料三主张冲破封建制度和封建意识形态，兴民权，实行民主与科学，即从根本上动摇封建统治。（3）根据材料四关键信息“俄国（十月）革命”、“世界人类全体的新曙光”、“号召人们向俄国学习”等，结合所学知识，可知，材料四是新文化运动的继续和发展，是新文化运动的新阶段，宣传俄国十月革命，宣传马克思主义。结合所学知识，可知，自此，李大钊开始宣传俄国社会主义革命，在中国第一次举起了社会主义旗帜。特别是五四运动后，马克思主义迅速传进中国，为1921年中国共产党的诞生奠定了思想基础，推动了中国新民主主义革命的进程。（4）总结三则材料的内容不难发现中国向西方学习经历了从学习外国的先进技术到学习外国的政治制度，再到学习外国的政治思想；经历了一个由浅入深，不断提高的发展历程。33.（14分）古往今来，不少思想家对人性作过认真的思考。阅读下列材料：材料一 人性之善也，犹水之就下也。人无有不善。水无有不下……人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。——孟轲《孟子·告子上》材料二 若夫目好色，耳好听，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚，是皆生于人之情性者也……是性人为之所生，其不同之征也。……故圣人化性而起伪，伪起而生礼义，礼义生而利法度。                                           ——苟况《荀子·性恶》材料三 知是心之体，心自然会知。见父自然知孝，见兄自然知悌，见孺子入井自然知侧隐，此便是良知，不假外求。                                                                       ——王阳明《传习录》材料四 因为我们还不知道美德的本性和性质，我们也必须在一个假设之下来问美德是否由教育而来的问题，就像这样：如果美德是属于这样一类心灵的善，它是否应该由教育而来?让我们假设第一个假设是知识或不是知识——在这种情形之下，它是由教育来的或不是由教育来的?……但美德是否由教育而来的呢?或毋宁说，是否每一个人都能看到只有知识是由教育而来的呢?                                                  ——苏格拉底-10-【答案】考点：本题考查学生分析理解和比较问题的能力。（1）考查学生阅读材料和提炼概括问题的能力。注意依据材料中的相关历史信息进行概括。（2）结合材料中主张分析其解决的途径。（3）考查学生理解比较问题的能力：共同问题应由第(1)(2)题的分析推断，即论述的都是道德范畴的观点；侧重点和目的不同则要通过材料信息和作者生活的时代背景来判断。 -10-